【摘 要】
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目的 探讨＂三步训练法＂在外科护理学实训课教学中的应用效果.方法 将2个班142名学生分为实验班和对照班,即1班（72名）设为实验班,2班（70名）设为对照班,分别采用＂三步训练法＂及传统实训
【机 构】
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漯河医学高等专科学校第二附属医院骨科
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目的 探讨＂三步训练法＂在外科护理学实训课教学中的应用效果.方法 将2个班142名学生分为实验班和对照班,即1班（72名）设为实验班,2班（70名）设为对照班,分别采用＂三步训练法＂及传统实训教学法,观察2种教学效果并进行分析.结果 实验班技能考核成绩优于对照班（P＜0.01）.实验班问卷调查显示,98.6%学生认为＂三步训练法＂能提高教学效果,97.2%认为可提高学习兴趣,87.5%认为可体现与临床的桥梁作用并强化相关知识应用.结论 ＂三步训练法＂有助于调动学生的学习兴趣,提高教学效果.
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