【摘 要】
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杜丽不知道什么是遗憾,她 也不会把遗憾留下。当她从容地 扣动扳机之后,举案齐眉之间,教 练欢喜鼓舞地竖起一个拇指,她 心中豁然。 这是2004年8月15日《重 庆晚报》“奥运特
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杜丽不知道什么是遗憾,她 也不会把遗憾留下。当她从容地 扣动扳机之后,举案齐眉之间,教 练欢喜鼓舞地竖起一个拇指,她 心中豁然。 这是2004年8月15日《重 庆晚报》“奥运特刊”第12版《最 后一枪的风情》一文中的一段话。 杜丽,我国射击运动员,1982
Du Li do not know what is regrettable, she will not leave regret. When she calmly pull the trigger, the case filmed, the coach cheerfully erected a thumb, her heart suddenly. This is a passage in the 12th edition of “The Last Shot Style” of the “Olympic Evening News” on August 15, 2004 in Chongqing Evening News. Du Li, shooting athlete of our country, 1982
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好问是孩子的天性。这可以激起孩子学习的积极性，激发解决问题的动力。数学来源于生活，服务于生活。数学知识生活化，可使抽象的数学知识具体可感，有利于满足学生好问的天性，有利于提高学生学习数学的兴趣，有利于培养学生提出数学问题和解决数学问题的能力。 （一）、数学知识生活化有利于提高小学生学习数学的积极性。 人们常说"兴趣是最好的老师"。可是数学知识比较抽象，而小学生的思维以形象思维为主，抽象的数
实验室认证始于经济贸易发达的西方国家,如西欧、美国始于70年代初中期,设有专门的国家管理机构,受理认证实验室的工作,以求商品贸易中心标志产品质量指标的测试数据得到有
作为基础教育的小学教育，要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位，是时代对我们教育提出的要求。数学是思维的体操，在数学教学中应使学生乐于思考、善于思考，那么，如何培养学生的创造思维能力呢？ 一、自主学习，鼓励学生敢于质疑问难 自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力，具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取精神。在教
【摘要】 实践与综合应用强调数学知识的整体性、现实性和应用性，通过小学数学实践活动，引导学生以动手实践、自主探索与合作交流的方式认识和理解数学，并学会综合运用所学的知识解决现实中简单的实际问题，进一步体会数学与现实生活的联系，获得广泛的数学活动的经验，从而培养小学生的创新意识和实践能力。本文依据相关的研究与实践对小学数学实践与综合应用教学进行分析和研究。 【关键词】 小学数学 实践 综合应用
本文论述抗癌药物与DNA分子间的相互作用研究,对阐明药物抗癌活性的机制心及DNA为靶分子的药物筛选都具有非常重要的意义.目前的研究方法主要有吸收光谱法、荧光光谱法、拉曼
在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成"知识的传授者"，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥"导向"作用，抓好学生数学学习中的"听、说、读、写、"。数学学习中的"听" （1）听老师上课 听老师上课，主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，特别是自己预习教
目的:本课题研究是在陆金根教授治疗复杂性肛周脓肿经验的基础上，整理陆金根教授的学术思想，详细诠释陆金根教授所提出的“泛发性肛周脓肿”这一病名的概念、意义及内涵。在中
国内有关亚健康状态的研究资料丰富，涉及理论探讨、流行病学调查、实验研究等。然目前为止，现代医学尚未形成客观、规范的亚健康量化评价标准及工具，对亚健康状态的治疗干预水平