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在数学分析教学中,曾经用＂ε-N＂语言证明了数列极限limn→∞n/na=0（a〉1）,但是在许多具体的计算或者证明中又需要将该极限推广到limn→∞nk/an=0（a〉1,k为正整数）,怎样引导高年级学生对推广后的极限进行证明,成为了课堂教学的重点和难点.
一个重要极限多种证法的教学反思
【摘 要】
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在数学分析教学中,曾经用＂ε-N＂语言证明了数列极限limn→∞n/na=0（a〉1）,但是在许多具体的计算或者证明中又需要将该极限推广到limn→∞nk/an=0（a〉1,k为正整数）,怎样引导高年级学
【机 构】
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贵州省兴义民族师范学院数学系
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2011年5期
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