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她是澳洲最古老和最杰出的大学之一；她连年赢得澳大利亚政府最高份额的研究基金；她的毕业生很多是澳洲政治、文化和商业领域的杰出人物，包括两名诺贝尔医学奖获得者和两位澳大利亚的前总理；根据英国《泰晤士报高等教育增刊》发布的2005年世界大学排名，她高居全球第19位，在澳洲大学中排名第一；她就是充满浓郁艺术与文化气息的墨尔本大学。
墨尔本大学成立于1853年，是澳大利亚历史最长的大学之一，也是目前澳大利亚最有声望的大学之一。她位于澳洲文化中心墨尔本的心脏地带。墨尔本是维多利亚州首府，也是澳洲第二大城市，人口有400万，是全国的财经中心。墨尔本又是多文化的大城市，四分之一人口为海外移民，超过100个不同的国籍和民族的人们聚集在此，使墨尔本成为多文化交流的中心。墨尔本承袭英国传统，市内建筑物的外形和居民的生活习惯，都带着浓厚的英式风味，走在墨尔本街头就仿佛置身于英国的伦敦一般。墨尔本大学的主校园位于帕克维尔，在著名的卡尔顿市郊区，占地22.5公顷，步行到市中心仅15分钟。学生可骑自行车自由地往返于校园和市区之间。
强大实力铸就“光荣”学府形象
墨尔本大学初创时，只有7位教授和16名学生，百多年后的今天，已发展成为拥有2千多名教师和3万多名学生的国内一流的大学和国际级的研究中心，每年发表的论文和研究报告，都深受各界重视。在上海交通大学的国际大学排名榜单中，2003年墨尔本大学名列第92位，2008年上升到第73位。墨尔本大学作为澳大利亚最出色的院校，在很多方面具有得天独厚的优势。澳大利亚大学的经费来源主要是政府拨款，日常经费的一半由政府提供，本国学生按学科和学习负荷交纳相当于成本20％的学费，因此不存在从学生身上赚钱的问题。同时，学生还可享受政府提供的无息贷款对于外国留学生，墨尔本大学每年提供总额850万澳元的奖学金，是澳大利亚大学中奖学金最多的一所大学。
墨尔本大学有十多个学院，涵括各专业学科与人文、科学领域。它们是：建筑设计学院、文学院、商学院、教育学院、工程学院、农学院、法学院、医学院、牙医与卫生学院、音乐学院、理学院、兽医学院。此外，还有附属的墨尔本商业学院、研究生学院和结盟的维多利亚艺术学院。墨尔本大学师资及研究力量雄厚，一批国际知名的学者应邀在此工作，其中包括诺贝尔奖得主Peter Doherty教授和BertSahn-ann教授。由于该校对学术的重视，一大批具有专业知识的人才被吸引过来，从而保证此校的课程总是处于领先地位。由于具有杰出的师资力量，它的教育环境生机勃勃，而且为未来时代培养了大批领导者和经理人才。墨尔本大学的图书馆是澳洲最古老和最大的图书馆之一，拥有藏书超过300万册，语种超过20种。
墨尔本大学的座右铭是“尊重未来的一代”，为学生展示一种独特生活模式的样本。在大学里，学生能感受到多文化的学习氛围，能选择多种学科，更多的新学科正在不断的开发之中，以适应不断发展的社会需求。墨尔本大学所设置的课程灵活性很大，可以选择综合性学科也可进行跨学科的选择。该校的学生可以选择“单学位”或“双学位”。“双学位”毕业生拥有两个学位，搭配颇为广泛，例如文学兼工程、商科兼农科、理科兼医学等，共20个不同的组合。墨尔本大学还建立了毕业生纪念册，目前拥有11万毕业生资料，成为世界范围的毕业生网络。职业和雇用咨询中心为学生提供各种就业服务。大学运动中心拥有10个壁球场，4个举重训练馆，2个大体育馆，为学生提供各种球类运动场地。室外网球场、橄榄球场、曲棍球场、赛道、板球场、篮球场应有尽有。校外还有赛艇和滑雪场地。总共有45个运动俱乐部。学生会有100多个俱乐部和社交团体，其中包括专门的中国学生社团。
“开放式”办学打造显赫国际声誉
墨尔本大学和世界30多个不同国家的120多所大学有正式的交换学生的协议。墨尔本国际奖学金授予澳洲以外的优秀的本科生和研究生。墨尔本大学是“21世纪大学联盟”(Uni-versitas 21)成员之一。这是一个和其他重要的、研究密集的国际大学所建构的一个全球网络。其中的成员相互合作与配合，能够充分利用科研潜力和资金、智力，提供那些非成员研究所不能单独享受或以合作关系出现的服务。此计划的目的在于协助成员们成为全球性的大学，并增加他们的国际化。Univer-sitas21计划联合了18所大学，分别来自中国、新加坡、加拿大、新西兰、欧洲、英国、美国及澳大利亚。此网络为各成员提供一个架构体制，使这些大学能够参与在他们本身领域之外的学术研究活动。此校的所有学院都参与国际交换学者和学生事务，并积极寻求加入海外学者的研究计划。墨尔本大学已与25个国家超过一百所大学缔结学术研究与交换的正式协议。这些国家有：中国、日本、泰国、印尼、新加坡、韩国、加拿大、德国、法国、意大利、美国与英国。墨尔本大学提供近400份奖学金和旅游辅助金，给有意赴国际性大学或研究机关就读的学生。
由于它极负盛名，不少外国学生慕名而来，争相一睹学界执牛耳者的风采。目前在此校进修的海外生超过1500人，分别来自40多个国家。墨尔本大学每年吸引大批高中应届资优生就读。许多资优生接受墨尔本奖学金计划赞助，这是全澳最大的奖学金计划，每年有八百多名国内外的大学生与研究生获此殊荣。墨尔本大学曾经培养了一些世界上最富创新、成功的和杰出的学术界专业人才。她的无数毕业生在澳洲及世界各地的各行业与政治、科学和文化等方面，都具有卓越的成就，其中包括诺贝尔奖得主生理学家Sir Macfar-lane Burnet和医学家Sir John Eccles。他们分别在免疫学和神经科学方面作出了卓越的贡献。作为墨尔本大学的一名学生，可以接触到来自不同社会和文化背景的学生。在校3万6千多名学生中，有来自90多个国家的5千多名外国留学生。学校制定了一套富有很强创新性的计划，目的在于增强教与学的氛围，从而吸引了一大批高水准的澳大利亚籍和国际上的科研人员、学者来到墨尔本大学。这一计划的最初受益者是Peter Doherty AC教授诺贝尔生理医学奖获得者)，Berk Sakmann(诺贝尔奖获得者)及德国Max Planck(医学研究所执行所长)。
“激进式”改革引领世界高等教育潮流
目前，墨尔本大学正在进行一次被称作“墨尔本模式”的里程碑式的教育改革，这结束了墨尔本大学建校150多年来的传统课程和学制。在“墨尔本模式”下，大学将实行“3+2+3”的培养模式，即本科3年、职业或专业硕士研究生2年、博士研究生3年。原来墨尔本大学的硕士学位学制是一年或一年半，改革以后学习时间相应的延长了。“墨尔本模式”将复杂的本科专业设置简化成6个“新生代本科学位”(New Generation Undergraduate Degrees)，包括人文、理学、经济、生物医学、环境和音乐，以基础知识的学习为主，培养学生全面发展。改革以前，墨尔本大学共有96个本科专业，现在作为过渡期，仍提供农业、计算机、教育等14个专业的学士学位课程，计划到2011年，本科阶段只保留6个“新生代本科学位”。法律、教育、建筑、护理等专业教育将逐渐提升到研究生阶段进行。作为一所综合的研究型大学，在研究生阶段，学校强调更加精深、更加专业的教育，仅硕士阶段就有340多种专业。从今年开始，墨尔本大学的法学院和医学院都不再招收本科学生，只招收研究生。
从全球范围来看，追求高学历已是大势所趋，在澳大利亚也不例外。“墨尔本模式”将硕士研究生教育明确分为职业研究生和专业研究生两类，并建立了综合性的研究生院。在保留原有的一年或一年半学制的基础上，增加了两年制的硕士。
其实，墨尔本大学的课程体系改革是墨尔本大学10年长期发展规划的一个重要组成部分。2005年，墨尔本大学制定了这项名为“提高声望”的发展规划，旨在形成研究、学习和知识传递三者之间紧密相连、相互促进的“三维螺旋”发展模式，提高学校的研究能力和质量，使墨尔本大学的研究水平在澳大利亚国内保持最高水平，在国际上进入一流高校的行列，将墨尔本大学打造成澳大利亚学术科研的“航空母舰”。实际上，学校的改革是全方位、深层次的，最根本的是教育理念的变化。学校改革的目的是要建立以学生为中心的服务理念和模式，给学生独特的“墨尔本体验”。在大学的组织和管理方面要作出相应的调整，原有的学科设置被打破了，人员一定会面临重组。而且，课程的变化对教师的教学也提出了新的要求，因为今后他面对的学生可能带有各种不同的专业背景。此外，学生的学习方式也会发生变化，学校在六大专业领域分别建立了6个学生中心并配备了专业教师，学生课后可以到学生中心学习、讨论、开展活动或向教师寻求帮助。
墨尔本大学成立于1853年，是澳大利亚历史最长的大学之一，也是目前澳大利亚最有声望的大学之一。她位于澳洲文化中心墨尔本的心脏地带。墨尔本是维多利亚州首府，也是澳洲第二大城市，人口有400万，是全国的财经中心。墨尔本又是多文化的大城市，四分之一人口为海外移民，超过100个不同的国籍和民族的人们聚集在此，使墨尔本成为多文化交流的中心。墨尔本承袭英国传统，市内建筑物的外形和居民的生活习惯，都带着浓厚的英式风味，走在墨尔本街头就仿佛置身于英国的伦敦一般。墨尔本大学的主校园位于帕克维尔，在著名的卡尔顿市郊区，占地22.5公顷，步行到市中心仅15分钟。学生可骑自行车自由地往返于校园和市区之间。
强大实力铸就“光荣”学府形象
墨尔本大学初创时，只有7位教授和16名学生，百多年后的今天，已发展成为拥有2千多名教师和3万多名学生的国内一流的大学和国际级的研究中心，每年发表的论文和研究报告，都深受各界重视。在上海交通大学的国际大学排名榜单中，2003年墨尔本大学名列第92位，2008年上升到第73位。墨尔本大学作为澳大利亚最出色的院校，在很多方面具有得天独厚的优势。澳大利亚大学的经费来源主要是政府拨款，日常经费的一半由政府提供，本国学生按学科和学习负荷交纳相当于成本20％的学费，因此不存在从学生身上赚钱的问题。同时，学生还可享受政府提供的无息贷款对于外国留学生，墨尔本大学每年提供总额850万澳元的奖学金，是澳大利亚大学中奖学金最多的一所大学。
墨尔本大学有十多个学院，涵括各专业学科与人文、科学领域。它们是：建筑设计学院、文学院、商学院、教育学院、工程学院、农学院、法学院、医学院、牙医与卫生学院、音乐学院、理学院、兽医学院。此外，还有附属的墨尔本商业学院、研究生学院和结盟的维多利亚艺术学院。墨尔本大学师资及研究力量雄厚，一批国际知名的学者应邀在此工作，其中包括诺贝尔奖得主Peter Doherty教授和BertSahn-ann教授。由于该校对学术的重视，一大批具有专业知识的人才被吸引过来，从而保证此校的课程总是处于领先地位。由于具有杰出的师资力量，它的教育环境生机勃勃，而且为未来时代培养了大批领导者和经理人才。墨尔本大学的图书馆是澳洲最古老和最大的图书馆之一，拥有藏书超过300万册，语种超过20种。
墨尔本大学的座右铭是“尊重未来的一代”，为学生展示一种独特生活模式的样本。在大学里，学生能感受到多文化的学习氛围，能选择多种学科，更多的新学科正在不断的开发之中，以适应不断发展的社会需求。墨尔本大学所设置的课程灵活性很大，可以选择综合性学科也可进行跨学科的选择。该校的学生可以选择“单学位”或“双学位”。“双学位”毕业生拥有两个学位，搭配颇为广泛，例如文学兼工程、商科兼农科、理科兼医学等，共20个不同的组合。墨尔本大学还建立了毕业生纪念册，目前拥有11万毕业生资料，成为世界范围的毕业生网络。职业和雇用咨询中心为学生提供各种就业服务。大学运动中心拥有10个壁球场，4个举重训练馆，2个大体育馆，为学生提供各种球类运动场地。室外网球场、橄榄球场、曲棍球场、赛道、板球场、篮球场应有尽有。校外还有赛艇和滑雪场地。总共有45个运动俱乐部。学生会有100多个俱乐部和社交团体，其中包括专门的中国学生社团。
“开放式”办学打造显赫国际声誉
墨尔本大学和世界30多个不同国家的120多所大学有正式的交换学生的协议。墨尔本国际奖学金授予澳洲以外的优秀的本科生和研究生。墨尔本大学是“21世纪大学联盟”(Uni-versitas 21)成员之一。这是一个和其他重要的、研究密集的国际大学所建构的一个全球网络。其中的成员相互合作与配合，能够充分利用科研潜力和资金、智力，提供那些非成员研究所不能单独享受或以合作关系出现的服务。此计划的目的在于协助成员们成为全球性的大学，并增加他们的国际化。Univer-sitas21计划联合了18所大学，分别来自中国、新加坡、加拿大、新西兰、欧洲、英国、美国及澳大利亚。此网络为各成员提供一个架构体制，使这些大学能够参与在他们本身领域之外的学术研究活动。此校的所有学院都参与国际交换学者和学生事务，并积极寻求加入海外学者的研究计划。墨尔本大学已与25个国家超过一百所大学缔结学术研究与交换的正式协议。这些国家有：中国、日本、泰国、印尼、新加坡、韩国、加拿大、德国、法国、意大利、美国与英国。墨尔本大学提供近400份奖学金和旅游辅助金，给有意赴国际性大学或研究机关就读的学生。
由于它极负盛名，不少外国学生慕名而来，争相一睹学界执牛耳者的风采。目前在此校进修的海外生超过1500人，分别来自40多个国家。墨尔本大学每年吸引大批高中应届资优生就读。许多资优生接受墨尔本奖学金计划赞助，这是全澳最大的奖学金计划，每年有八百多名国内外的大学生与研究生获此殊荣。墨尔本大学曾经培养了一些世界上最富创新、成功的和杰出的学术界专业人才。她的无数毕业生在澳洲及世界各地的各行业与政治、科学和文化等方面，都具有卓越的成就，其中包括诺贝尔奖得主生理学家Sir Macfar-lane Burnet和医学家Sir John Eccles。他们分别在免疫学和神经科学方面作出了卓越的贡献。作为墨尔本大学的一名学生，可以接触到来自不同社会和文化背景的学生。在校3万6千多名学生中，有来自90多个国家的5千多名外国留学生。学校制定了一套富有很强创新性的计划，目的在于增强教与学的氛围，从而吸引了一大批高水准的澳大利亚籍和国际上的科研人员、学者来到墨尔本大学。这一计划的最初受益者是Peter Doherty AC教授诺贝尔生理医学奖获得者)，Berk Sakmann(诺贝尔奖获得者)及德国Max Planck(医学研究所执行所长)。
“激进式”改革引领世界高等教育潮流
目前，墨尔本大学正在进行一次被称作“墨尔本模式”的里程碑式的教育改革，这结束了墨尔本大学建校150多年来的传统课程和学制。在“墨尔本模式”下，大学将实行“3+2+3”的培养模式，即本科3年、职业或专业硕士研究生2年、博士研究生3年。原来墨尔本大学的硕士学位学制是一年或一年半，改革以后学习时间相应的延长了。“墨尔本模式”将复杂的本科专业设置简化成6个“新生代本科学位”(New Generation Undergraduate Degrees)，包括人文、理学、经济、生物医学、环境和音乐，以基础知识的学习为主，培养学生全面发展。改革以前，墨尔本大学共有96个本科专业，现在作为过渡期，仍提供农业、计算机、教育等14个专业的学士学位课程，计划到2011年，本科阶段只保留6个“新生代本科学位”。法律、教育、建筑、护理等专业教育将逐渐提升到研究生阶段进行。作为一所综合的研究型大学，在研究生阶段，学校强调更加精深、更加专业的教育，仅硕士阶段就有340多种专业。从今年开始，墨尔本大学的法学院和医学院都不再招收本科学生，只招收研究生。
从全球范围来看，追求高学历已是大势所趋，在澳大利亚也不例外。“墨尔本模式”将硕士研究生教育明确分为职业研究生和专业研究生两类，并建立了综合性的研究生院。在保留原有的一年或一年半学制的基础上，增加了两年制的硕士。
其实，墨尔本大学的课程体系改革是墨尔本大学10年长期发展规划的一个重要组成部分。2005年，墨尔本大学制定了这项名为“提高声望”的发展规划，旨在形成研究、学习和知识传递三者之间紧密相连、相互促进的“三维螺旋”发展模式，提高学校的研究能力和质量，使墨尔本大学的研究水平在澳大利亚国内保持最高水平，在国际上进入一流高校的行列，将墨尔本大学打造成澳大利亚学术科研的“航空母舰”。实际上，学校的改革是全方位、深层次的，最根本的是教育理念的变化。学校改革的目的是要建立以学生为中心的服务理念和模式，给学生独特的“墨尔本体验”。在大学的组织和管理方面要作出相应的调整，原有的学科设置被打破了，人员一定会面临重组。而且，课程的变化对教师的教学也提出了新的要求，因为今后他面对的学生可能带有各种不同的专业背景。此外，学生的学习方式也会发生变化，学校在六大专业领域分别建立了6个学生中心并配备了专业教师，学生课后可以到学生中心学习、讨论、开展活动或向教师寻求帮助。