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母语思维在二语习得中是客观存在的.母语作为一种已经获得的极为稳定的知识和习惯,当它和目的语类似的时候,二语学习者在这些有"共性"的方面可以学得更快.实证研究和问卷调查表明,在二语教学、二语阅读及二语写作方面,借助母语有助于加快目的语的学习过程.这既是学习者的一种策略,也是二语习得的一段必经之路.