论文部分内容阅读
【摘要】兴趣是最好的老师，只要学生有了学习兴趣，任何知识的学习就会更容易。本文论述了英语教学中学生学习兴趣培养的重要性及结合教学实践对兴趣的培养方法进行讨论。以期提高英语教学质量。
【关键词】英语教学 兴趣培养 重要性 方法
兴趣是一种无形的动力。当我们做某件事情或参与某项活动时，有兴趣就会更投入，而且印象深刻。在英语教学中培养学生学习英语的兴趣，相当于为学生提供了一把打开学习殿堂的钥匙，这种兴趣的趋向越强烈，学生对英语学习的渴望也就越强烈，这才算真正达到了英语教学的目的。学习不是一个短时间的过程，特别是对某种外来语言的学习。而学生的学习兴趣则直接影响着他的学习过程及效果。可见，兴趣培养在英语教学中，特别是初中英语教学中是举足轻重的。
一、建立新型的师生关系
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说： “真诚，诚实，相互信任，善意相待——这些特点能最好的表现教师同他的学生之间的情感关系。”对学生而言，和老师相处的情况常常会影响他的整个学校生活。苏霍姆林斯基也认为。学校内的许多冲突。其根本源泉在于教师不善于与学生交往。学生会因老师的误解而焦虑，因老师的冷漠而受伤，因老师的粗暴而消极。一个善于倾听学生关爱学生的好老师会是学生一生的指路明灯。古语说得好：“亲其师而信其道也。”教学过程中往往出现学生如果喜欢某个代课老师就对那门学科感兴趣的现象。要做到让学生喜欢首先要做学生生活中的朋友。课下多与学生谈心交流，知其所想，了解其困难，并给予帮助。曾有个学生家庭十分贫困，父母离异，生活失去保障，精神失去支柱，老师给他衣服，使他在冬天不再寒冷，给他鼓励增强自信。随后他对学习产生极大的兴趣，成绩明显提高。除了在生活中给予学生关心帮助，教师还要做学生学习中的助手。课余时间教师应多参与学生的学习活动，为其提供学习资料，可以是跨学科的，特别是对优等生和后进生要一视同仁。在这样和谐融洽的环境中会使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，同时会提高学生学习的兴趣。
二、举行各种活动为学生创设语言情境
英语学习是知识——技能——能力的转化过程，是做中学的实践过程，同时也是经历语言能力训练和交际能力训练的过程。交际能力训练重在实际应用，但是我们受到周围环境的影响和制约，学到的语言知识不能广泛地应用。为了培养其兴趣我们应该组织丰富多彩的活动。让学生有身临其境之感。
1 表演。例如在教“动物”时，让同学们打扮成各种动物，动物之间互相问候，互相招呼，学生参与的积极性就很高。再如教“购物”话题时，让同学们充当不同的角色，分组表演并选出优秀组。
2 竞赛。现行英语教材词汇量特别大，句型特别多，单一机械的记忆实在枯燥无味。为了调动学生的积极性，可以定期开展竞赛。例如：把全班分成6个小组，老师先布置背诵任务，在规定时间完成，每个小组成员都有必答题，另加抢答题，采用计分制，获胜组赢得奖品。
3 创办“英语角”。英语角活动由师生共同确定一个时间，在校园一角师生之间用英语自由交谈，主题可多。也可单一。
三、强化兴趣，让学生体验成功
1 让学生体会英语就在他们身边
教师在教学过程中要充分利用学生熟悉的、接触到的事物丰富他们学习英语的具体材料。如在教学“产地”句型“be made in”时，让学生查看印有“Made in China”等字样的手表以及一些电器。又如在教学标志词语的时候。让学生课下观察哪些地方有标志性词语并收集起来，拿到课上展示成果。大家都踊跃参与，积极回答，例如，公共场所no parking，阅览室no smoking等，学生真正体会到了英语就在身边。
2 让学生体会获得成功的快乐
没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力，所以为了激发学生的兴趣，教师要创设时机，让学生体验成功。首先从课堂教学人手，科学的设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围。作为教师应该尊重每一位学生，反映在课堂上，就是要给予学生鼓励和适度的表扬，并因人而异，从而让学生树立“我能学好英语”的信心。其次在作业设计上多下工夫，教师可为学生提供形式多样的“套餐”式作业。分成套餐A、B、C三类。A类是基础知识，B类是基础知识 能力提升，C类是基础知识 能力提升 拓展应用，学生根据自己的能力和需要，选择套餐作业，从而使优等生“吃得饱”，中等生“吃得好”，后进生“吃得了”，这时教师对选择A套餐作业的同学给予特别的鼓励及适度的表扬。使他们有信心选择B、C套餐。这样让学生在不同的层次上获得成功，体会快乐，激起兴趣。四、在英语教学中要渗透德育教育和文化教育
教师要向学生传授做人之道，处事之理，让他们首先懂得做人的方法与道理。作为一名教师只知道一味地教学生a、b、c，只能传授给他们一些古板的模式。我们要抓好学生的思想教育，善用教材内容。英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等内容随处可见，教师可在课堂上向学生进行道德品德教育，教育学生团结一致(help each other)创造辉煌，教育学生爱自己的祖国、家乡，培养爱国主义思想。其次。英语教学中也可以通过词汇、日常用语、语篇教学等让学生了解一定的英美文化，如万圣节、圣诞节以及餐饮礼仪等各方面与我们的差异，激发学生的兴趣。
总之，激发学生学习英语的兴趣，对学生的英语学习有着非常重要的作用。同时，在教学过程中，教师要不失时机的利用各种方法来培养学生们对英语学习的兴趣。
【关键词】英语教学 兴趣培养 重要性 方法
兴趣是一种无形的动力。当我们做某件事情或参与某项活动时，有兴趣就会更投入，而且印象深刻。在英语教学中培养学生学习英语的兴趣，相当于为学生提供了一把打开学习殿堂的钥匙，这种兴趣的趋向越强烈，学生对英语学习的渴望也就越强烈，这才算真正达到了英语教学的目的。学习不是一个短时间的过程，特别是对某种外来语言的学习。而学生的学习兴趣则直接影响着他的学习过程及效果。可见，兴趣培养在英语教学中，特别是初中英语教学中是举足轻重的。
一、建立新型的师生关系
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说： “真诚，诚实，相互信任，善意相待——这些特点能最好的表现教师同他的学生之间的情感关系。”对学生而言，和老师相处的情况常常会影响他的整个学校生活。苏霍姆林斯基也认为。学校内的许多冲突。其根本源泉在于教师不善于与学生交往。学生会因老师的误解而焦虑，因老师的冷漠而受伤，因老师的粗暴而消极。一个善于倾听学生关爱学生的好老师会是学生一生的指路明灯。古语说得好：“亲其师而信其道也。”教学过程中往往出现学生如果喜欢某个代课老师就对那门学科感兴趣的现象。要做到让学生喜欢首先要做学生生活中的朋友。课下多与学生谈心交流，知其所想，了解其困难，并给予帮助。曾有个学生家庭十分贫困，父母离异，生活失去保障，精神失去支柱，老师给他衣服，使他在冬天不再寒冷，给他鼓励增强自信。随后他对学习产生极大的兴趣，成绩明显提高。除了在生活中给予学生关心帮助，教师还要做学生学习中的助手。课余时间教师应多参与学生的学习活动，为其提供学习资料，可以是跨学科的，特别是对优等生和后进生要一视同仁。在这样和谐融洽的环境中会使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，同时会提高学生学习的兴趣。
二、举行各种活动为学生创设语言情境
英语学习是知识——技能——能力的转化过程，是做中学的实践过程，同时也是经历语言能力训练和交际能力训练的过程。交际能力训练重在实际应用，但是我们受到周围环境的影响和制约，学到的语言知识不能广泛地应用。为了培养其兴趣我们应该组织丰富多彩的活动。让学生有身临其境之感。
1 表演。例如在教“动物”时，让同学们打扮成各种动物，动物之间互相问候，互相招呼，学生参与的积极性就很高。再如教“购物”话题时，让同学们充当不同的角色，分组表演并选出优秀组。
2 竞赛。现行英语教材词汇量特别大，句型特别多，单一机械的记忆实在枯燥无味。为了调动学生的积极性，可以定期开展竞赛。例如：把全班分成6个小组，老师先布置背诵任务，在规定时间完成，每个小组成员都有必答题，另加抢答题，采用计分制，获胜组赢得奖品。
3 创办“英语角”。英语角活动由师生共同确定一个时间，在校园一角师生之间用英语自由交谈，主题可多。也可单一。
三、强化兴趣，让学生体验成功
1 让学生体会英语就在他们身边
教师在教学过程中要充分利用学生熟悉的、接触到的事物丰富他们学习英语的具体材料。如在教学“产地”句型“be made in”时，让学生查看印有“Made in China”等字样的手表以及一些电器。又如在教学标志词语的时候。让学生课下观察哪些地方有标志性词语并收集起来，拿到课上展示成果。大家都踊跃参与，积极回答，例如，公共场所no parking，阅览室no smoking等，学生真正体会到了英语就在身边。
2 让学生体会获得成功的快乐
没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力，所以为了激发学生的兴趣，教师要创设时机，让学生体验成功。首先从课堂教学人手，科学的设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围。作为教师应该尊重每一位学生，反映在课堂上，就是要给予学生鼓励和适度的表扬，并因人而异，从而让学生树立“我能学好英语”的信心。其次在作业设计上多下工夫，教师可为学生提供形式多样的“套餐”式作业。分成套餐A、B、C三类。A类是基础知识，B类是基础知识 能力提升，C类是基础知识 能力提升 拓展应用，学生根据自己的能力和需要，选择套餐作业，从而使优等生“吃得饱”，中等生“吃得好”，后进生“吃得了”，这时教师对选择A套餐作业的同学给予特别的鼓励及适度的表扬。使他们有信心选择B、C套餐。这样让学生在不同的层次上获得成功，体会快乐，激起兴趣。四、在英语教学中要渗透德育教育和文化教育
教师要向学生传授做人之道，处事之理，让他们首先懂得做人的方法与道理。作为一名教师只知道一味地教学生a、b、c，只能传授给他们一些古板的模式。我们要抓好学生的思想教育，善用教材内容。英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等内容随处可见，教师可在课堂上向学生进行道德品德教育，教育学生团结一致(help each other)创造辉煌，教育学生爱自己的祖国、家乡，培养爱国主义思想。其次。英语教学中也可以通过词汇、日常用语、语篇教学等让学生了解一定的英美文化，如万圣节、圣诞节以及餐饮礼仪等各方面与我们的差异，激发学生的兴趣。
总之，激发学生学习英语的兴趣，对学生的英语学习有着非常重要的作用。同时，在教学过程中，教师要不失时机的利用各种方法来培养学生们对英语学习的兴趣。