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音乐教育专业学生是未来的音乐教师,教师应具备的基本素质与能力,应在师范教育阶段基本完成.说课是音乐教师必备的教学研究能力之一,也是音乐教师教学不可缺少的技能.那么,怎样进行音乐"说课"教学?怎样培养音乐师范生的"说课"能力?怎样进行音乐"说课"质量评价等系列问题,是我们亟待解决的课题.为此,我们对高师音乐教育专业学生说课与评价理论方法进行了研究和探讨.