基于群学网校际协作学习的教学实践——以微课程“校园植物大搜索”为例

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 2次 | 上传用户:fredzhuca
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着国家对教育信息化的日益重视和深层推进,信息技术在教育教学中的应用形式呈现百花齐放的局面,信息化方面的热点近两年接连涌现,有交互式电子白板、电子书包、微课、翻转课堂、远程视频交互、大规模在线开放课程等,大家都在根据现有条件积极探索,推动教学模式的变革。上海教育微信公众号近期分享了程红兵校长的文章《跳出形式化的藩篱》,文中指出,
其他文献
研究有限域巧上一类方程βy^d1=α1x2^d2+α2x2^d3+α3x3^d4,β,αi∈Fq^*,di∈Z^+的解数.在保持方程系数不变的前提下,通过对其次数矩阵进行有效降次,可以改进对原方程解数的各种估
将零课时教学模式应用到口译课程教学中,目的是提高学生自主学习能力。通过对英语专业两个班进行为时一个学期的口译零课时教学,结果表明,将零课时教学模式应用到口译教学中,不仅
魏宁,专栏作者。为多家报刊撰写专栏文章,关注教育、技术。  不知道你有没有这样的经验,当小孩子在看电视时,他会越走越近,最后就趴到电视机上去了。是他的眼睛有问题吗?不是,是他把电视里的影像当成真实的世界了。同样的道理,当一个小学生花费一节课的时间在电脑里画出一幅逼真的风景画时,电脑对他来说绝不只是一台冷冰冰的机器,而是一个舞台,在这个舞台上,展现的同样是真实的世界。  其实,我们在探讨技术如何才能
2013年全国教育工作会议上,教育部部长袁贵仁对2013年教育工作提出了总体要求和主要任务。  党的十八大报告提出“新四化”目标,把信息化摆在特别重要地位。袁贵仁指出,加快教育信息化建设,除了加强统筹、加强优质资源开发应用,还要全面提高教师运用信息化手段进行教学、科研、服务的能力。以中小学和职业院校教师为重点,加强对教师信息技术应用能力的培训,培养信息化教学的习惯和素养。要制定相应标准,将教育技术