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从教育部印发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》切入,讨论如何提高在校师范生数字化学习资源开发能力。针对传统课件制作课的教学中出现的种种弊端,提出改革现有的课程体系是解决问题的一个有效途径,并建立了一个包含四个阶段八个项目以任务驱动的新的课程体系模型。
师范生数字化学习资源开发能力探究
【摘 要】
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从教育部印发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》切入,讨论如何提高在校师范生数字化学习资源开发能力。针对传统课件制作课的教学中出现的种种弊
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年10期
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