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高职医疗美容技术专业建设起步较晚,尚无全国统一的专业教学标准,专业课程体系尚未统一。各院校现有的课程体系只适合现阶段院校自身的发展需要,不具备普遍的适用性,基于＂一个平台、三大领域、多个岗位＂（1＋3＋N）建设思路的高职医疗美容技术专业课程体系,适应不同院校、不同办学条件和不同办学方向,能够适应订单班培养、创业教育开展,对同类院校具有一定的借鉴意义。