论文部分内容阅读
课堂教学是学校工作的中心环节,课堂教学的高效率一直是课堂教学的追求目标。随班就读的课堂教学的特点是特殊需要儿童和普通儿童在一起学习,如何把握随班就读课堂教学特点和规律,优化随班就读课堂教学的过程,给予不同学生适合他们需要的教育教学,使得特殊需要儿童和普通儿童得到最大限度的发展,是本文讨论的主要内容。