【摘 要】
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大学文化持续而深入地影响着大学的教育教学，作为大学课程形态的开放教育资源必然受到大学文化的影响。管理文化体现了大学成员的需求和期望，反映了大学领导者的个人风格，对大学
【机 构】
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南通大学教育科学学院,南京大学教育研究院
【基金项目】
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国家社科基金项目（编号10 BSH038）“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”；江苏省教育科学“十二五”规划重大课题（编号A／2011／10）“江苏高水平大学研究”；教育部人文社科基金青年项目（编号13YJC880010）“本科工程教育课程改革机理与路径研究”阶段性成果
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大学文化持续而深入地影响着大学的教育教学，作为大学课程形态的开放教育资源必然受到大学文化的影响。管理文化体现了大学成员的需求和期望，反映了大学领导者的个人风格，对大学不同层级维度的决策和行动产生根本性的影响。在管理文化的作用下，开放教育资源成为推进大学绩效管理和取得竞争优势的重要媒介，而管理文化的控制功能也通过开放教育资源在大学组织学习中得以彰显。长期以来，莱斯大学以其严格和高水平的课程教学闻名于世，而开放教育资源项目更是严格贯彻质量管理理念和质量管理计划，反映了其显著而独特的管理文化。
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