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2015年高校科学营北京航空航天大学分营旨在搭建一个高等学府与中学问的教育交流平台，依托北航丰富的教育资源，培养营员的科学思想、创新精神和实践能力。科学营为营员们安排了丰富多彩的活动：名师讲座——由知名教授向营员普及航空航天知识，宣扬航空航天精神，吸引有志青年投身到国家航空航天事业的建设和发展中来，科技实践——参观国家重点实验室，了解北航科研技术实力，感知新事物，感悟新发展，感受北航发展和祖国腾飞；优秀大学生与营员交流——展出北航学生的优秀科技项目，邀请在课外学术科技创新方面具有突出表现的学生代表与营员进行交流，对营员参与创新活动给予点拨和指导；体验高校——组织营员观摩实验室、校史馆等，培养青少年航空兴趣，使营员切身感受大学生活，感受高等学府带来的震撼。其中，“航梦杯”航空航天创新竞赛是科学营中独具特色的一项活动。
活动简介
“航梦杯”航空航天创新竞赛，是2015年高校科学营北京航空航天大学分营和航天科技与北航分营共同开展的创新活动项目。活动以其节奏激烈、内容丰富、趣味性浓厚等特点，深受营员们的喜爱。整个活动分为两大赛事，分别为“航梦杯”未来飞行器设计大赛和“航梦杯”航空航天知识问答竞赛。
未来飞行器设计大赛以激发营员的想象力和创造天赋为主要宗旨，鼓励营员们积极思考、大胆设想，畅想出自己心中未来飞行器的发展蓝图。各营通过筹划组队、方案构思、成果展示及答辩等环节完成比赛，营员们充分发散思维，构思出了各种别具一格的未来飞行器方案，得到现场评委和观众的一致好评。
航空航天知识问答竞赛以现场答题计分为主要比赛形式，题目涉及科普知识、基础理论及发展史等众多与航空航天相关的内容。营员们在比赛中与队友积极协同配合，争先恐后，场面十分热烈。此项赛事既普及了航空航天知识，又增强了营员之间团结合作的意识。
活动实施方案
“航梦杯”未来飞行器设计大赛
设计主题
空天飞行器设计
临近空间飞行器设计
未来飞航式无人飞行器设计
无人平台（或无人机）设计
新概念飞行器设计
飞行器关键技术创新设计
作品技术要求
针对飞行器设计作品，参赛作品应满足的要求
需求分析：分析提出飞行器的发展需求，描述其使命任务和发展定位。
起飞发射性能：描述起飞发射方式或运载平台需求，论证主要性能指标。
支撑技术：描述飞行器的主要技术特点。
其他要求：要求参赛作品科学、合理，并具备未来潜在的可实现性。
针对飞行器关键技术创新设计作品，参赛作品应满足的要求
项目背景：描述关键技术能够解决什么问题，适用什么对象和适用范围。
总体思路：描述开展关键技术研究的总体思路，明确研究目标，提出总体技术指标要求。
技术方案和实施步骤：描述为达到技术指标，采用了什么样的技术方案及如何实施。
创新点：归纳与提炼技术内容的创新性，包括技术思路、关键技术及系统集成的创新。
应用情况及前景：阐述项目的推广应用程度和范围、转化和产业化程度及应用前景。
评分标准
总分100分，其中创新性40分、性能设计30分、表现形式10分、可用性20分。
奖项设置
大赛设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。
“航梦杯”航空航天知识问答竞赛
环节1——齐头并进
各队按顺序依次上台选择题目组作答，每支队伍需在规定时间内完成5道题目，主持人下达计时口令，大屏幕显示题目，选手在答题板上写出答案；时间到后，参赛者亮出题板同时出示各题答案；超时视为弃权。
环节2——生死一线
第1环节中前6位附近平分的队伍，同时上场答题。答对题目的队伍留下，答错题目即被淘汰，直到产生最后晋级6强的名额。
环节3——多多益善
6强队伍，在60秒时间内，主持人可问选手多个是非题，选手急速回答。选手可以在主持人念完题目之前进行作答，答对或答错都立即进入下一题。答对题目越多，分数越高，答错不扣分。
环节4——争先恐后
6强队伍，围绕10道高难度的题目进行抢答比賽，答对加分，答错扣分。
环节5——孤注一掷
6强队伍，每队完成最后2道高难度题目的作答，可以选择作答题目的分数权重，权重越高，答对得分则越高，但答错扣分也越多。
奖项设置
设置特等奖1名、一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干。
活动总结
“航梦杯”航空航天创新竞赛活动将航空航天知识、文化、精神融合在趣味性的比赛之中，吸引营员们身体力行，积极参与，促进了青少年自主的思考方式和发散式的思维方式，培养了营员们的科学思想、创新精神和实践能力。
锻炼了营员们的团队意识和合作能力
在未来飞行器设计大赛中，营员有的擅长理论，有的擅长想象，有的擅长展示和交流，他们的有机结合才得以创造出别具一格的飞行器设计构思方案。比赛过程中团队协作是必不可少的，也是竞赛成败的关键所在。赛事迎合了中学生向往组织感、向往集体荣誉的特点，锻炼了营员们的团队意识和合作能力。
极大地激发了营员对航空航天的兴趣
借助此次竞赛活动，营员们得到了飞行器设计专业带队辅导员的精心指导，也在问答竞赛中学到了航空航天科普知识。了解航空航天的同时，感受科技的巨大魅力，提高了对航天的兴趣，也坚定了更多营员航天报国的理想。
发扬了对知识的崇尚态度
本次航空航天创新竞赛，是一场智慧的交锋，一次思想的碰撞，但在比分之外，最为重要的是营员们对知识的态度。培养始终对知识孜孜以求、好学乐道的营员，对这种精神加以褒奖与检验，才是航空航天创新竞赛所具有的核心意义。
“‘中国的知识分子，就是要继承一种精神——国家兴亡，匹夫有责。’这一刻，历史书上的载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献——一个个字仿佛都从书本中站立起来，越来越高耸，越来越挺拔，直到促成伟大，直到让人仰望到潸然泪下。
科研是什么？是对祖国最赤诚的忠心，是咬定青山不放松的毅力，是零落成泥碾作尘的执著。那些勋章的背后，究竟是谁一生戎马，携剑梦回国防的连营号角？又是谁巡万里关山，让祖国的旗帜睥睨于九重天外？世间风云兮幻亦真，天地无穷兮大道行。敬茫茫科学路上仗剑英雄，为苍苍辽阔中华奏响凯歌。”
——新疆兵团第二中学 简紫晴
活动简介
“航梦杯”航空航天创新竞赛，是2015年高校科学营北京航空航天大学分营和航天科技与北航分营共同开展的创新活动项目。活动以其节奏激烈、内容丰富、趣味性浓厚等特点，深受营员们的喜爱。整个活动分为两大赛事，分别为“航梦杯”未来飞行器设计大赛和“航梦杯”航空航天知识问答竞赛。
未来飞行器设计大赛以激发营员的想象力和创造天赋为主要宗旨，鼓励营员们积极思考、大胆设想，畅想出自己心中未来飞行器的发展蓝图。各营通过筹划组队、方案构思、成果展示及答辩等环节完成比赛，营员们充分发散思维，构思出了各种别具一格的未来飞行器方案，得到现场评委和观众的一致好评。
航空航天知识问答竞赛以现场答题计分为主要比赛形式，题目涉及科普知识、基础理论及发展史等众多与航空航天相关的内容。营员们在比赛中与队友积极协同配合，争先恐后，场面十分热烈。此项赛事既普及了航空航天知识，又增强了营员之间团结合作的意识。
活动实施方案
“航梦杯”未来飞行器设计大赛
设计主题
空天飞行器设计
临近空间飞行器设计
未来飞航式无人飞行器设计
无人平台（或无人机）设计
新概念飞行器设计
飞行器关键技术创新设计
作品技术要求
针对飞行器设计作品，参赛作品应满足的要求
需求分析：分析提出飞行器的发展需求，描述其使命任务和发展定位。
起飞发射性能：描述起飞发射方式或运载平台需求，论证主要性能指标。
支撑技术：描述飞行器的主要技术特点。
其他要求：要求参赛作品科学、合理，并具备未来潜在的可实现性。
针对飞行器关键技术创新设计作品，参赛作品应满足的要求
项目背景：描述关键技术能够解决什么问题，适用什么对象和适用范围。
总体思路：描述开展关键技术研究的总体思路，明确研究目标，提出总体技术指标要求。
技术方案和实施步骤：描述为达到技术指标，采用了什么样的技术方案及如何实施。
创新点：归纳与提炼技术内容的创新性，包括技术思路、关键技术及系统集成的创新。
应用情况及前景：阐述项目的推广应用程度和范围、转化和产业化程度及应用前景。
评分标准
总分100分，其中创新性40分、性能设计30分、表现形式10分、可用性20分。
奖项设置
大赛设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。
“航梦杯”航空航天知识问答竞赛
环节1——齐头并进
各队按顺序依次上台选择题目组作答，每支队伍需在规定时间内完成5道题目，主持人下达计时口令，大屏幕显示题目，选手在答题板上写出答案；时间到后，参赛者亮出题板同时出示各题答案；超时视为弃权。
环节2——生死一线
第1环节中前6位附近平分的队伍，同时上场答题。答对题目的队伍留下，答错题目即被淘汰，直到产生最后晋级6强的名额。
环节3——多多益善
6强队伍，在60秒时间内，主持人可问选手多个是非题，选手急速回答。选手可以在主持人念完题目之前进行作答，答对或答错都立即进入下一题。答对题目越多，分数越高，答错不扣分。
环节4——争先恐后
6强队伍，围绕10道高难度的题目进行抢答比賽，答对加分，答错扣分。
环节5——孤注一掷
6强队伍，每队完成最后2道高难度题目的作答，可以选择作答题目的分数权重，权重越高，答对得分则越高，但答错扣分也越多。
奖项设置
设置特等奖1名、一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干。
活动总结
“航梦杯”航空航天创新竞赛活动将航空航天知识、文化、精神融合在趣味性的比赛之中，吸引营员们身体力行，积极参与，促进了青少年自主的思考方式和发散式的思维方式，培养了营员们的科学思想、创新精神和实践能力。
锻炼了营员们的团队意识和合作能力
在未来飞行器设计大赛中，营员有的擅长理论，有的擅长想象，有的擅长展示和交流，他们的有机结合才得以创造出别具一格的飞行器设计构思方案。比赛过程中团队协作是必不可少的，也是竞赛成败的关键所在。赛事迎合了中学生向往组织感、向往集体荣誉的特点，锻炼了营员们的团队意识和合作能力。
极大地激发了营员对航空航天的兴趣
借助此次竞赛活动，营员们得到了飞行器设计专业带队辅导员的精心指导，也在问答竞赛中学到了航空航天科普知识。了解航空航天的同时，感受科技的巨大魅力，提高了对航天的兴趣，也坚定了更多营员航天报国的理想。
发扬了对知识的崇尚态度
本次航空航天创新竞赛，是一场智慧的交锋，一次思想的碰撞，但在比分之外，最为重要的是营员们对知识的态度。培养始终对知识孜孜以求、好学乐道的营员，对这种精神加以褒奖与检验，才是航空航天创新竞赛所具有的核心意义。
“‘中国的知识分子，就是要继承一种精神——国家兴亡，匹夫有责。’这一刻，历史书上的载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献——一个个字仿佛都从书本中站立起来，越来越高耸，越来越挺拔，直到促成伟大，直到让人仰望到潸然泪下。
科研是什么？是对祖国最赤诚的忠心，是咬定青山不放松的毅力，是零落成泥碾作尘的执著。那些勋章的背后，究竟是谁一生戎马，携剑梦回国防的连营号角？又是谁巡万里关山，让祖国的旗帜睥睨于九重天外？世间风云兮幻亦真，天地无穷兮大道行。敬茫茫科学路上仗剑英雄，为苍苍辽阔中华奏响凯歌。”
——新疆兵团第二中学 简紫晴