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本文通过对荣华二采区10<
浅谈微型日记对高年级学生习作的影响
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2018年8期
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2010年9月，为进一步完善农村义务教育管理体制，充分发挥乡镇中心校辐射示范作用，促进农村学校办学水平整体提高，实现县域义务教育均衡发展目标，永吉县教育局出台了《关于实行乡镇中心校对村小一体化管理的意见》。永吉县北大湖中心校依据这一文件要求，制定了《北大湖镇村级小学“一体化”管理实施办法（试行）》，建立了适合北大湖镇村级小学办学实际情况的教育一体化管理机制。 在专项督导和2012年以来每次到北大
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教师们经常问我“什么是一节好的科学课”，这个问题其实很难回答，不过我倒是有一个小经验可以转告给教师们，请记住：当课堂上学生开始做实验了，你可以在不打扰学生的情况下问他们一个问题：“你为什么做这个实验？” 这个问题我曾经问过多次，一般会得到这样的回答： A：“老师让我们做的。” B：“组长让我们做的。” C：“……”（呆呆地看着我，什么也不说） 听到这样的回答，能够说明这节课不是一节好的科
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“优等生”一般被归类为“放心一族”。他们听话、懂事、成绩好、能力强、家长宠爱、老师偏爱、同学拥戴，可以说是“阳光底下最灿烂的花朵”，相应的心理问题应该少、应该轻，然而…… 在初一课上，当我讲到水仙花的来历，告诫大家不要象纳西斯一样孤芳自赏、唯我独尊的时候，“唰”地一下，同学们的目光齐崭崭扫向最后一排的A女生，这是我闻所未闻的景象。那个女生趴在桌子上哭了起来，一直就没抬起头来。全班霎时鸦雀无声，静
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