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摘要：随着科学技术的发展，多媒体技术更多地应用于教学中，在体育教学中多媒体技术也能发挥很好的功能，例如能够更好的激发学生的学习兴趣、加强学生对体育动作和体育理论知识的理解，从而提高体育教学质量。因此分析探讨多媒体技术在体育教学中的应用具有非常重要的现实意义。
关键词：多媒体技术;课件;直观演示
多媒体教学是计算机技术和传统教学的一种结合，是一种新的高科技电子教学系统，它是由硬件电子感应白板和软件的操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。它能够更好地满足学生的需求，提到体育教学的教学方式，大家熟悉的是锻炼式体育教学模式，而随着科学技术的发展，多媒体技术更多地应用于教学中，在体育教学中多媒体技术也能发挥很好的功能，例如能够更好地激发学生的学习兴趣、加强学生对体育动作和体育理论知识的理解，从而提高体育教学质量。因此分析探讨多媒体技术在体育教学中的应用具有非常重要的现实意义。
一直以来，体育教育工作者面临着一些实际的困难，一些抽象难以理解的教学内容，教师们往往要花费大量的时间一遍遍去讲解，效果还不是很理想。而利用多媒体技术教师通过动画、视频、音频等方式使学生充分感受到体育课的乐趣，吸引学生在学习的过程中更加投入，更加主动地学习。具体来说，在体育教学中常见的多媒体技术主要有下面几个方面：
一、 动画在体育教学中的应用
在以往的锻炼式体育教学中，学生往往知道去练习某个动作，却对于动作本身没有一个直观的概念，仅凭体育教师的口述是无法将体育动作完美的呈现出来的，这样一来学生的學习就没有一个参考对象，学习效果也可想而知。而多媒体技术中的动画可以通过画面的移动、连接、定格、慢放、色彩的变化等方式来充分的把教师需要讲的教学内容展示出来。这样一来学生更容易理解各个动作要领，例如在篮球教学中投篮是一个重要的教学内容，如果由老师来给学生示范，那么很多投篮的细节动作无法理解甚至注意不到。可是利用动画能够将这些动作一一分解开来，教师根据动作对学生一步步地进行讲解分析，如此就可以很好地提高学生的学习效果。
二、 通过课件进行理论知识讲解
学生必须掌握一定的体育理论知识，而课堂上老师的讲解难免枯燥，所以体育教师事先根据教学目的做好课件准备，让学生上课的时候根据课件展示出的问题进行作答。这是一种很好的课堂学习方式，例如在给学生讲解篮球规则时，在课件中提出问题如“裁判伸出两个手指代表什么？要求学生在二分和两次运球中选择一个，无论学生的选择结果是正确还是错误都能够给学生留下深刻的印象，这样整个教学过程也充满了活力和乐趣。
三、 图片、视频等素材直观演示应用
在以往的教学过程中虽然有着图片、视频等素材，但是限于课堂时间，教师无法完整地把教学所需的素材充分展示出来，只能走马观花的让学生了解一下。而利用多媒体技术，教师们可以很好地将分布在不同影视、录像以及网上相关视频、音频、图片等素材有机地整合到一起，再把这些素材加入到课件之中，在教学的过程中结合素材对学生进行讲解，以达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的效果，整个课堂效果会得到大力提高。例如组织学生观看女子排球赛等国际比赛，提高学生的爱国情操。
四、 利用多媒体技术进行对照分析
传统的体育教学中教师教的体育动作是学生学习的模板，遇到一些难度较高的动作，有的教师都不能够标准地做出这些体育动作的，可是由于没有一个参照物，学生只能跟着教师教的动作来学习，时间一长就会把原本错误的动作认为是正确的，而利用多媒体技术就可以避免这个问题，教师可以把专业运动员的录像、图片进行展示，从而找出学生目前所存在的不足，帮助学生改善体育锻炼方式和体育动作。
五、 建立体育教学资源库
对于学校来说，只有建立起体育教学资源库才能实现对教学资源的信息化管理和运用，能够更好地支持体育教学，起到资源共享的作用。一般来说体育教学资源库主要内容包括：基本体育理论教学素材、专业技术教学素材、教学案例、教学课件、相关专业的体育论文、相关网站的链接等。在建立资源库的过程中，应以方便、实用为主，具备易安装、上传、下载等功能，以方便学生和教师在资源库中进行检索。
综上所述，多媒体技术应用在体育教学中会对教学方式带来巨大的改变，对于提高教学效率也有很大的帮助，但是我们不能改变体育教学以室外教学为主的教学模式，在课堂教学环节中合理使用多媒体技术，而室外教学仍旧是以锻炼为主，我们不能过分地注重课堂教学，而忽略了室外教学。只有将两种教学模式充分结合起来，才能共同促进学生身心健康的全面发展。
参考文献：
[1]马跟旭.谈现代教育技术在体育教学中的运用[J].山西教育，2003（13）.
[2]杨东锋.多媒体技术在体育教学中的应用[J].教育理论与实践，2005（08）.
作者简介：
谭秀武，陕西省汉中市，陕西汉中市科技职业中等专业学校。
关键词：多媒体技术;课件;直观演示
多媒体教学是计算机技术和传统教学的一种结合，是一种新的高科技电子教学系统，它是由硬件电子感应白板和软件的操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。它能够更好地满足学生的需求，提到体育教学的教学方式，大家熟悉的是锻炼式体育教学模式，而随着科学技术的发展，多媒体技术更多地应用于教学中，在体育教学中多媒体技术也能发挥很好的功能，例如能够更好地激发学生的学习兴趣、加强学生对体育动作和体育理论知识的理解，从而提高体育教学质量。因此分析探讨多媒体技术在体育教学中的应用具有非常重要的现实意义。
一直以来，体育教育工作者面临着一些实际的困难，一些抽象难以理解的教学内容，教师们往往要花费大量的时间一遍遍去讲解，效果还不是很理想。而利用多媒体技术教师通过动画、视频、音频等方式使学生充分感受到体育课的乐趣，吸引学生在学习的过程中更加投入，更加主动地学习。具体来说，在体育教学中常见的多媒体技术主要有下面几个方面：
一、 动画在体育教学中的应用
在以往的锻炼式体育教学中，学生往往知道去练习某个动作，却对于动作本身没有一个直观的概念，仅凭体育教师的口述是无法将体育动作完美的呈现出来的，这样一来学生的學习就没有一个参考对象，学习效果也可想而知。而多媒体技术中的动画可以通过画面的移动、连接、定格、慢放、色彩的变化等方式来充分的把教师需要讲的教学内容展示出来。这样一来学生更容易理解各个动作要领，例如在篮球教学中投篮是一个重要的教学内容，如果由老师来给学生示范，那么很多投篮的细节动作无法理解甚至注意不到。可是利用动画能够将这些动作一一分解开来，教师根据动作对学生一步步地进行讲解分析，如此就可以很好地提高学生的学习效果。
二、 通过课件进行理论知识讲解
学生必须掌握一定的体育理论知识，而课堂上老师的讲解难免枯燥，所以体育教师事先根据教学目的做好课件准备，让学生上课的时候根据课件展示出的问题进行作答。这是一种很好的课堂学习方式，例如在给学生讲解篮球规则时，在课件中提出问题如“裁判伸出两个手指代表什么？要求学生在二分和两次运球中选择一个，无论学生的选择结果是正确还是错误都能够给学生留下深刻的印象，这样整个教学过程也充满了活力和乐趣。
三、 图片、视频等素材直观演示应用
在以往的教学过程中虽然有着图片、视频等素材，但是限于课堂时间，教师无法完整地把教学所需的素材充分展示出来，只能走马观花的让学生了解一下。而利用多媒体技术，教师们可以很好地将分布在不同影视、录像以及网上相关视频、音频、图片等素材有机地整合到一起，再把这些素材加入到课件之中，在教学的过程中结合素材对学生进行讲解，以达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的效果，整个课堂效果会得到大力提高。例如组织学生观看女子排球赛等国际比赛，提高学生的爱国情操。
四、 利用多媒体技术进行对照分析
传统的体育教学中教师教的体育动作是学生学习的模板，遇到一些难度较高的动作，有的教师都不能够标准地做出这些体育动作的，可是由于没有一个参照物，学生只能跟着教师教的动作来学习，时间一长就会把原本错误的动作认为是正确的，而利用多媒体技术就可以避免这个问题，教师可以把专业运动员的录像、图片进行展示，从而找出学生目前所存在的不足，帮助学生改善体育锻炼方式和体育动作。
五、 建立体育教学资源库
对于学校来说，只有建立起体育教学资源库才能实现对教学资源的信息化管理和运用，能够更好地支持体育教学，起到资源共享的作用。一般来说体育教学资源库主要内容包括：基本体育理论教学素材、专业技术教学素材、教学案例、教学课件、相关专业的体育论文、相关网站的链接等。在建立资源库的过程中，应以方便、实用为主，具备易安装、上传、下载等功能，以方便学生和教师在资源库中进行检索。
综上所述，多媒体技术应用在体育教学中会对教学方式带来巨大的改变，对于提高教学效率也有很大的帮助，但是我们不能改变体育教学以室外教学为主的教学模式，在课堂教学环节中合理使用多媒体技术，而室外教学仍旧是以锻炼为主，我们不能过分地注重课堂教学，而忽略了室外教学。只有将两种教学模式充分结合起来，才能共同促进学生身心健康的全面发展。
参考文献：
[1]马跟旭.谈现代教育技术在体育教学中的运用[J].山西教育，2003（13）.
[2]杨东锋.多媒体技术在体育教学中的应用[J].教育理论与实践，2005（08）.
作者简介：
谭秀武，陕西省汉中市，陕西汉中市科技职业中等专业学校。