【摘 要】
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常常听到一些从事基层成教工作的同志抱怨成教工作得不到应有的重视,工作难以开展,成教工作地位不如普教等等。在相当多的一些地方,由于受应试教育的影响和制约,当地政府部门甚至
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常常听到一些从事基层成教工作的同志抱怨成教工作得不到应有的重视,工作难以开展,成教工作地位不如普教等等。在相当多的一些地方,由于受应试教育的影响和制约,当地政府部门甚至教育行政部门主要领导,确实存在着重普教、轻成教的倾向。而对这种倾向,抱怨、牢骚是没有用
It is often heard that some comrades engaged in adult education at the grassroots level complain about the inadequate attention paid to the work of adult education and the hard work to carry out the work. The status of adult education is inferior to that of general education and so on. In quite a few places, due to the influence and restriction of the examination-oriented education, the local government departments and even the chief leaders of the educational administration do have the tendency of stressing on common education and becoming a lesser one. And to this tendency, complain, complain is useless
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