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高校学生的学习动力是连续且不断变化的,与其学习效果密切相关,有调查表明,学习动力越强的学生,其学习效果越好.笔者通过对电气与信息工程学院90名学生进行两年半的跟踪调查,系统分析了高校工科生在不同阶段学习动力变化的特点及其原因,并提出提升学生的学习动力的对策.
高校工科生学习动力变化的分析及其对策研究——以长沙理工大学电气与信息工程学院为例
【摘 要】
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高校学生的学习动力是连续且不断变化的,与其学习效果密切相关,有调查表明,学习动力越强的学生,其学习效果越好.笔者通过对电气与信息工程学院90名学生进行两年半的跟踪调查,
【机 构】
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长沙理工大学电气与信息工程学院,湖南 长沙,410114
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年46期
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