聚焦大概念下初中生物单元教学探究

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在教育改革背景下,社会对高素质人才的需求逐渐增大,落实核心素养的培育是教学改革的基本观念。以大概念为载体,组织单元教学有助于学生思维能力及问题解决能力的发展,进一步落实核心素养。本文在解读大概念与单元教学间的关系上,基于单元教学目标,厘清概念层次;创设单元教学情境,激活概念认识;预设单元思考问题,发展概念思维;组建单元学习活动,建构概念系统等角度,剖析单元教学具体策略,旨在营造良好的学习氛围,助力学生全面发展。
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