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各自然科学类学科提出以科学探究为核心素养。“探究”在地理课程、教材、教学中占有重要地位，地理教材的编写要关注探究素养的培养。文章对比分析了中英两国高中地理教材探究活动的数量、探究内容的主题、探究技能、情境创设和地图使用等，以期为我国地理教材修订提供参考。
基于探究素养的中英高中地理教材比较研究
【摘 要】
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各自然科学类学科提出以科学探究为核心素养。“探究”在地理课程、教材、教学中占有重要地位，地理教材的编写要关注探究素养的培养。文章对比分析了中英两国高中地理教材探究
【机 构】
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人民教育出版社课程与教材研究所
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年15期
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