【摘 要】
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<正>一线教师参加教研活动,需要具备什么,才能实现着他们参与教研的质效。回顾课改历程,不难发现一线教师参与教研的热情是否浓、参与教研的质效是否高,取决于一线教师是否拥
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<正>一线教师参加教研活动,需要具备什么,才能实现着他们参与教研的质效。回顾课改历程,不难发现一线教师参与教研的热情是否浓、参与教研的质效是否高,取决于一线教师是否拥有三种意识,即成长意识、成果意识、合作意识。一是成长意识。所谓成长,即教师的专业化成长。一线教师在涉足教学的第一天起,就应有专业化成长意识。
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