爱，是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，能让我们发挥出无穷的智慧和活力；真情，是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，都能催生我们的顽强的斗志和毅力。在从教生涯中，最让我印象深刻的当属在小学教学那几年，我与学生们之间发生了许许多多真真切切的爱心故事，其中，令我印象最为深刻的是我们班的王静雅同学。
　　我一毕业就被分配到一个乡村小学，任教501班的语文学科，刚带班的时候不熟悉情况，但听班上的老师反映：王静雅同学性格孤僻，不爱学习，作业经常不交，老师一问她作业怎么不交，她总是一言不发，如果继续追问，她就一直默默流泪，尤其问到她的家长时总是避而不答，神情闪烁。针对这种情况，我决定到她家去看看。周五放周末，我随她一起到了她家，她奶奶见到我之后一把鼻涕一把泪的说：“这娃子命苦，她妈妈难产生下她就去世了，她爸爸又给她找了一个后妈，去年把她带到凉雾一起生活，哪知她爸爸和她后妈不和，她后妈经常打骂她。有一次她一个人从凉雾跑回来，我们还到处找她。没办法只有把她转回老家来读书。”
　　听了奶奶的一番话，我心里明白了这个孩子性格形成的原因了，不由得心疼这个孩子起来了：在没有爱的环境里，她处处面对的是阴冷和黑暗，她的心里没有阳光雨露的滋润，怎么能够健康的成长呢？“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
　　于是，我决定开一个爱心关爱班会，比一比谁关心班上的同学多些，特别是关爱王静雅。等到开第二次班会，我让孩子们说说他们都关心了谁，同学们一直反映：“王静雅拒绝同学们的帮助，离我们总是远远的，好像怕我们一样”。课后我单独找她谈话，我说：“同学们对你咋样？”哪知她蹦出了这样一句话：“天下没有一个好人，都是假心假意，一肚子乌龟心。”我被她的话震惊了：一个五年级的学生竟看到了世态炎凉，这是一件多么可怕的事情啊。我把她带到校园的小池塘边，让她去观察池子里的小蝌蚪。这时她的兴趣来了，她捉到一条小蝌蚪放到一个小瓶子里，专注的看着小蝌蚪游来游去。等她看够以后，我对她说：“你觉得小蝌蚪是在池塘里快乐些还是在瓶子里快乐些啊？” 他看了看池子里一群一群的小蝌蚪游来游去，瓶子里孤单的一条小蝌蚪着急的上下乱串。她终于开口了：“当然是池子里的蝌蚪快乐些，因为她有小伙伴，又有东西吃。”我摸了摸她的头说：“是呀，我们只有生活在大集体里才会快乐的成长。倘若没有农民给我们种粮食我们就没有饭吃，没有工人们给我们织布，我们就没有衣服穿，我们需要大家共同努力才能生活幸福。你只有和同学们在一起，才能感到快乐呀！”我看见她的眼睛里闪着微笑的亮光。 “爱”的力量是伟大的，不管是对待什么样的学生，如果你是出自内心，加上对的方法，他一定能感受到。孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”。著名教育家霍懋征老师曾说过“没有爱就没有教育”，我很崇尚这句话。如果没有取得成效，说明你坚持得不够，对待学生需要的是你持之以恒的付出。坚持，再坚持，你就成功了！
　　记得有一次上体育课，大家进行跳远比赛，她的衣服一下子裂开了，大家都哄的笑起来了，王静雅羞得小脸通红，伤心地坐在地上哭了。我清了清嗓子，大声对大家说：“你们觉得可笑吗？这充分说明王静雅是个努力进取的学生，如果她不奋力的跳，她的衣服会裂开吗？你们应该为她骄傲，为她鼓掌才行。”大家听了我的话，热烈的掌声响起来，有的同学赶紧找来针和线，我帮着给她衣服。她含着眼泪笑了，同学们都笑了，我也欣慰的笑了。
　　从那以后，她和同学们打成一片，经常抢着擦黑板，擦桌子，扫地，作业也能积极完成。听她奶奶说静雅在家里比以前爱说爱笑了，也能自觉完成作业了。最令我感动的是在我生日时，她悄悄地在我桌子上插上了亲自去山里采摘的杜鹃花，旁边还放了一张自己做的贺卡，上面写着：杨老师，谢谢您，您让我知道了是世界上还有人关心我，你就是我的亲人，我现在感到很快乐。祝老师生日快乐！看着红艳艳的杜鹃花和用心雕琢的生日寄语，我心里涌起一阵暖流，这是我生日收到的最珍贵的礼物，谁说朽木不可雕，唯有真情伴成长！
　　经历的事情多了，渐渐感到其实教书育人是一件很复杂的事情，需要我们有广博的爱心和极大的宽容心。每个学生都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放。但他们都渴求真诚的友谊，都希望得到别人的了解与关心、尊重。这就要求我们教师在与学生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心。这样，才能减少甚至避免课堂上的抵触情绪，才能使学生和我们老师自己在上课的时候保持一个愉悦的心态。教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。这种爱是世上最崇高、最无私、最理智的爱。教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感，这样，教师和学生思想感情和谐一致，才能完成教学的各项任务。教师节到了，曾教过的孩子们纷纷写来贺卡祝福，言语感人，作为教师，没有太大的奢求，只希望自己教过的学生都能健康地成长，都能坦荡地为人，都能在不久后成为有用之才。
　　关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，让学让学生真正感受到教师爱的温暖，它需要真正落实到教师的言行中，体现在师生之间的交往中。这种爱的前提是首先要理解、信任与尊重学生。一个教师只有理解、信任并尊重自己的学生，才会被學生尊重、信任与爱戴。他们才能从心底喜欢自己的老师，才能对产生积极的兴趣。著名作家冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁随时开花，每个人都需要爱，”用人格塑造人格，用情感激发情感，用爱惜呼唤爱心，是我育人的格言；用心灵教学，用爱工作，是我一生的誓言！让真情的暖阳照耀学生的心田！让孩子们在真善美的世界里健康快乐地成长。