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为了激发音乐教学中幼儿主动学习的兴趣，研究者提出“音乐学习超市”策略，采用行动研究范式，以某幼儿园大班幼儿为研究对象进行了追踪研究，重在对“音乐学习超市”的基本内涵、运用方式、实施成效进行了初步探索。研究发现，“音乐学习超市”对教师和幼儿的学习成长均有重要的价值，但存在一些问题有待后续深入研讨。