【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确指出:幼儿园运用家庭、社区、园所等多方面的社会资源,多角度的让幼儿感受自己国家文化的优秀以及与别国文化的差异.民间故事作为我们传
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《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确指出:幼儿园运用家庭、社区、园所等多方面的社会资源,多角度的让幼儿感受自己国家文化的优秀以及与别国文化的差异.民间故事作为我们传统文化的载体之一,富有浓郁的生活气息和民族特色.民间故事是我们的文化瑰宝,在幼儿教育中有机地吸取民间故事的精髓,不仅能丰富幼儿知识,提高幼儿语言能力,同时还能够培养幼儿美德,幼儿在感受民间文学独特魅力中传承民间文化,提升幼儿能力和素养.探索开展传统文化教育的有效途径,我们尝试将传统文化融入幼儿生活环境,渗透到一日生活环节之中,开展丰富的传统节日活动,挖掘利用多方面的文化资源,实现传统文化教育生活化,让幼儿在日常生活中了解中国传统文化的博大精深,在中华传统文化的润泽下健康成长.
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