【摘 要】
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百年语文写作教材经历了三次改革浪潮。第一次改革以写作知识的"学科化"为中心;第二次改革以写作教材知识的"科学化"为中心;在第三次改革中,语文课程标准提出"不宜刻意追求语
【基金项目】
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2008年浙江省教育规划课题“中外母语课程知识比较研究”研究成果,课题编号为SCG207
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百年语文写作教材经历了三次改革浪潮。第一次改革以写作知识的"学科化"为中心;第二次改革以写作教材知识的"科学化"为中心;在第三次改革中,语文课程标准提出"不宜刻意追求语文知识的系统和完整",在历史语境中把握该理念的内涵,写作教材"教学化"、"学材化"应该成为第三次教材改革的中心。写作知识的开发既要重视内容的科学性,也要重视呈现方式的有效性,以求文质兼美。而要真正有效地呈现科学的写作知识,使教师易教,学生乐学,关键在于写作练习的设计。
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