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从20世纪90年代后期开始，培养本科学历小学教师已经进入了我国高等师范教育领域，但是，对于高师小学教育专业建设的许多重要问题的研究则远远不够。本文从小学教育专业的培养模式、基本理论建设和培养实践中所面临的培养主体、招生方式、课程建设等方面进行了分析，并对如何继续推进这一研究进行了探讨。
高师小学教育专业建设的展望
【摘 要】
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从20世纪90年代后期开始，培养本科学历小学教师已经进入了我国高等师范教育领域，但是，对于高师小学教育专业建设的许多重要问题的研究则远远不够。本文从小学教育专业的培养模式
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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上海师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年9期
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