熟读相关论文
“熟读”一直为古代先贤所推崇与践行,在中国传统读书法中占有重要地位.熟读有助于促成文本与读者的视域融合,促进读者对文本的有......
毋庸置疑，“咬文嚼字”是语文教学的根本。正如朱熹所说：“大凡读书，须是熟读，读熟了自精读，精熟后理自见得。如吃果子一般，劈头方咬开，未......
“书读百遍，其义自见。”“熟读深思子自知。”中国汉语自古以来重视“读”的训练：学习者需要读，读中感悟；作者需要读，读中修改。所以，“......
“虚心涵泳,切己体察”是读书的重要方法.《古人谈读书》一课的内容为先贤谈读书,语言凝练,蕴意深远.建议以学习经典的方式解读本......
摘 要：非英语专业的大学英语写作教学是大学英语教学中不可或缺的重要环节。但在实践教学过程中，在培养学生英语写作能力方面的所开......
摘 要： 古人读书方法就是熟读成诵。三字经，百家姓，唐诗宋词，虽然大部分背诵时未必理解，但若干年后，随着阅历的增加，知识的积淀，脑子里积蓄......
【摘 要】 叶圣陶先生曾说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”我们在语文教学中应把“读”落到实处，给学生充分的时间读书，让他......
[摘 要]基本的要求是自读时能读得通顺，做到如朱熹先生说的：读书“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可......
对于高中学生而言,怎么读懂词,怎么读懂序与文都有的这一类词,其实可以在教学过程用“序文相生”的方法.什么叫“序文相生”呢?也......
学生在学习中,当对某门功课产生较高兴趣时,其学习的主动性就会强,学习的效果就会好,创造思维就活跃.反之,学习被动,效果就非常差.......
古人大凡重视诵读。古人孙洙曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见学习古诗词诵读的必要性。古诗词教学是初中语文教学的一大重......
叶圣陶曾说＂吟诵的时候,对于探究所得的,不仅理智的了解,而且亲切地体会,不知不觉间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵......
现在，一提起英语，许多人就摇头，觉得太难，词汇难记，句子难写好，成绩难提高。事实上，学英语也如同学汉语，并不难。古语云：熟读唐诗三百首，不会......
小学语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德......
摘要：高中英语教学不同于母语教学。英语的教学，首先读，就是个问题，这和母语完全不一样，中学生要认识音标，才能自己去拼读，元音的发音和拼......
内容摘要：目前的语文教学太急功近利，很难从根本上提高学生的语文综合素质。构建开放的语文教学模式，努力做到语文生活化，生活语文化，并......
[摘 要] 在阅读教学中可以采用“熟读·品味·思考”的教学策略模式，这种模式在培养学生阅读能力、提高学生语言运用能力方面效......
“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，历来的语文教学中，一直重视读书，在读中积累，在读中感悟，在读中升华，阅读正是......
背诵一直是令广大中学生头疼的一件事,记忆力差、嘴懒,使学生面对五、六百字的文言文不知所措,迫于老师的压力,家长的指责,孩子不......
以读为本是各民族语言课程的固有传统.在少数民族地区进行汉语文教学,由于学生基础差,底子薄,存在着很大困难.少数民族学生生活上......
朱熹在《朱子家训》中曾写道：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。”运用到我们......
关注诵读是提高学生语文素养的一个重要途径,中国自古就有“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“故书不厌百回读,熟读精思子自得”......
高考现代文阅读历来得分普遍不高,其中尤其是文学类文本的主题探究类题型得分更是偏低.很多考生探究的主题仅仅停留文本的表面,未......
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”然而读了多年美文的高中学生,一到自己动笔写文章时,马上变成了“苦瓜脸”。学生的作文不乏......
“书读百遍，其义自见”，朗读就是出自于口，人之于心。“书声琅琅”历来是语文课堂教学的一大特征。我国的传统方法是：多读，多背，熟能成诵......
思想政治教学要求学生掌握一些思想政治的基本观点、概念和原理等。教学中，我们要指导学生运用记忆共性，促进他们掌握必要的思想政治......
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”当我又一次备课《项脊轩志》时，突然觉得读出了很多以前没有体会到的东西。或许是年岁又长，或许......
提高学生的习作水平,提升学生的语文素养,丰富学生的语言积累是语文教学不容忽视的一个重要问题。古人云：＂熟读唐诗三百首,不会作诗......
诵读是中国古代语文教育的教学方法瑰宝,是传统语文教学的经验总结,对现代语文教学尤其是文言文教学有着重要意义。但时下的中学文......
我们要引导学生不能生搬硬套、刻意模仿、亦步亦趋,应对其进行融会贯通,把握精神实质,结合学科特点、学习环境、社会需求、自身认......
中国传统语文教学一向重视朗读，朗读在语文教学中的重要地位和作用是不言而喻的。所以，才流传下“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百......
刘友开，镇江市润州区教师发展中心党支部书记兼研训处副主任，润州区语文名师工作室主持人、导师，镇江市作家协会作家、诗人，江苏省小学......
