“自改”是提高作文能力的有效途径

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《语文课程标准》中强调:学生要养成修改自己作文的习惯。而传统的作文教学,总是“学生作,老师改”。面对一摞摞作业本,老师们“三更灯火五更明”,从标点符号、字词句段到篇章结构,深陷于沉重而又繁琐的劳作中不能自拔。而相当多的学生却往往并不稀罕教师的那些“不疼不痒”的批语,只关心一下分数等级,而对于老师改了哪些地方,为什么要这样改却漠不关心。好的作文都是经过反复修改和推敲而写成的,所以,作文必须包括“作”和“改”两个步骤,是一个从“实践--认识--再实践--再认识”的过程。
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