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培养学生的证据推理是高中化学的核心素养之一,本文以新课标为指导,以离子反应课堂教学为例,结合作者自身多年的教学经验,阐述了基于证据推理的电离平衡第一课时的教学观点.重点从形成电离平衡概念的过程中,如何通过证据推理来进行教学分析,构建教学思路、教学设计,进行教学总结与反思.
基于证据推理的“电离平衡”的课堂教学
【摘 要】
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培养学生的证据推理是高中化学的核心素养之一,本文以新课标为指导,以离子反应课堂教学为例,结合作者自身多年的教学经验,阐述了基于证据推理的电离平衡第一课时的教学观点.重点从形成电离平衡概念的过程中,如何通过证据推理来进行教学分析,构建教学思路、教学设计,进行教学总结与反思.
【机 构】
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湖南张家界市一中 湖南 张家界 427000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年20期
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