（邢台现代职业学校 河北 邢台 054000）
　　【摘 要】化学是一门基础自然科学，它研究物质世界的组成、结构性质、变化以及合成等。学习化学可以采用不同的方法，进行灵活自如的学习。
　　【关键词】化学；学习方法；探讨
　　学好化学课程不是简单的事情，需要一定的方法和技巧，在此，我将个人的一些心得和多年摸索出的一些好的学习方法作一简单介绍，希望能对大家的学习有所帮助。
　　1. 关于化学基本概念的学习 掌握化学基本概念是学好化学的关键，对化学基本概念的学习一般应注意：
　　（1）弄清概念的内涵。所谓概念的内涵是指一个化学概念所包含的主要因素或关键点，弄清了这些关键点，就能理解和掌握化学基本概念。
　　（2）注意概念的深化。化学课本的编写，因考虑到同学们年龄阶段与可接受性的特点，化学知识内容往往是由浅入深地编排。随着知识的积累，课本中一些概念也就不断深化与发展。因此，我们学习化学概念时，千万不要忽视这一点。例如，氧化-还原反应中失去氧的物质是氧化剂，得到氧的特质是还原剂。到了高中，就从元素化合价的价态变化来定义。
　　（3）分析概念的异同。在化学中有些概念之间既有本质不同的一面，又有内在联系的一面。我们学习化学如果只注意某一概念本身，忽略它同其他概念的联系，那就会产生概念模糊或不会具体应用。因此，采取比较法学习概念，可以相异中找出相同点，又从相同中找出相异之处。例如，在溶液浓度中，提出了百分比、摩尔、当量三种溶液浓度，我们必须分析其相同相异及相互联系。
　　2. 记忆积累，奠定化学基础 不少同学有一种感觉：数学的规律性很强，而化学总感到有些杂乱，要记的东西比较多。其实这并不奇怪，人们从接受启蒙教育开始，就开始学习数学了，从背九九口诀表，到记加减乘除公式，哪一样不需要记忆，到达高中以前已基本完成了知识的原始积累，在学习的过程中，人们可以用已有的知识进行逻辑思维，去寻找其中的规律；而化学由于初中学得比较晚，而且知识量比较少，内容比较简单，故初中化学大家学得还是比较轻松的，但初中那点化学知识远不能满足高中化学的学习需要，在高中阶段既要进行知识的积累又要探寻其中的规律，所以，到了高中以后知识量和知识难度均突然增大了，导致一些刚进入高中的同学，总感到化学要记的东西特别多、特别难，这是正常现象，特别是一些学习习惯不太好，和一些自视聪明又不肯用功去记忆总想走捷径的同学，成绩出现下滑也就不足为奇了。任何一件新事物的出现，只有人们还不了解他的时候，才会感到他是那么的神秘莫测，但如果你努力去接近他，去了解他，去记住他的特征，慢慢地你就会掌握他规律性的东西。同学们要明白：规律的掌握来自知识的积累，而知识的积累又依赖合理的记忆。
　　当然，记忆并不意味着死记硬背，也不能眉毛胡子一把抓，毕竟是高中生了，应该注意记忆方法，学会理解地去记忆，有重点地记忆。
　　3. 关于元素及化合物的学习 化学课本中，元素、化合物知识多而杂，它们在理化性质方面既存共性，又有特性。因此，我们学习这类化学知识时，只要掌握了性质，其它如存在、制法、用途、应用也就迎刃而解了。所以我们学习元素化合物知识，重点是要掌握性质。
　　（1）以理论为主线，明理知性。化学基本理论知识与元素化合物知识是因果关系。因此我们学习元素化合物的知识一定要以化学基本理论作指导，从理论上寻求答案。加深理解，才易牢记。例如，物质结构、元素周期律是重要的化学基础理论，只要我们抓住了结构这条主线；掌握了两个关系，即宏观（物质）一微观（粒子）之间的关系、周期表结构与性质的递变关系；弄清了“位”、“构”、“性”三者的结合，那么，任意元素及其化合物的性质均可进行推断，均可理解其奥秘。
　　（2）以转化关系为线索、沿索导性。元素及其化合物知识内容琐碎、头绪繁多。因此在学习呆善于将零散知识点串线结网，把千丝万缕的联系，梳理得井然有序，这样既提高了学习效率，又拓宽了思路，也增强了自己的归纳分析能力。
　　（3）以表格形式作归纳，列表辨性。许多物质的组成非常相似，但性质却很不相同，如不注意区别，很容易混淆。例如CO和CO2是碳这一章的重点知识，我们通过列表，既能对知识加深印象，又能找到它们的区别和联系。同类物质尽管有很多相同的性质，但相似之中也有各自不同的特性。如氢氧化钠和氢氧化钙，我们也可列表进行比较，这样既掌握了共性，也能熟知个别。
　　4. 关于化学实验的学习 化学实验按实验形式分为演示实验、边学边做实验和分组实验。无论何种形式的实验，我们都必须高度重视。
　　（1）做到“心中有数”。要预习有关实验内容，明确实验目的，了解所用仪器的名称、用途和使用方法，了解实验原理、操作步骤和注意事项。
　　（2）不能做“旁观者”。要注意老师的实验操作，要认真观察实验现象，要积极思考实验中的问题，要争取自己多动手，自己动手做时，要严守操作规范。
　　（3）学会观察方法。观察的方法有两种：一是按合理的程序进行观察。一般的程序是：变化前的观察-变化过程中的观察-变化后的观察。二是比较观察。通过比较，对物质的相似和相异点清晰地加以区别。如比较硫磺在空气和在氧气中燃烧才能找出它们的共同点和不同点。
　　（4）要独立填写实验报告，使有关内容系统化、条理化，将知识进一步巩固、深化。
　　5. 关于化学计算的学习 有关化学计算题，一般应做到以下几个方面：
　　（1）准确审题。要详细分析、理解题意，抓住已知项和未知项，运用所学知识，找出各相关项的内在联系，并进行解题方案的构思。
　　（2）正确解题。在透彻理解题的基础上，选择简捷方法。解题层次要清楚，量纲关系要一致，计算结果要准确，书写格式要规范，主要应包括：从分析题意得出已知项的关系；列已知；设未知；按关系列出有关算式；计算求解，写答案；演算复核。
　　（3）分析整理。每学完一种计算类型后都要及时归纳，整理出审题和解题思路，悟出并熟记解题方法，深思有代表性的错例和好例，做到触类旁通，切忌搞题战术，只做而不反思。
　　（4）多法解题。平时练习要广开思路，只要合理，就要尽量一题多解，然后通过分析比较，选择最佳解题方法。