我们当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神、一个动作，他就心领神会，能认真地按照你的要求去做；而那些淘气的孩子，课上课下都调皮捣蛋，不管你用什么方法来吸引他，他顶多专心两分钟而已。这些孩子不是被父母打“皮”了，就是连父母都不怕了，又怎么会在乎老师的威严呢?
　　我们班这个最淘气的孩子就属李宇了。那天，他真是把我气坏了：都上课半天了，别的孩子全都跟着我兴致勃勃地学习，只有他，铅笔盒大敞着，铅笔散了一桌子，书不情愿地躺在一边，他自己呢，趴在桌子上“专心致志”地掰橡皮!我火冒三丈，冲着他大嚷：“李宇，你给我站起来!把这篇课文再读一遍!”他吓了一跳，愣了，极不情愿地站了起来，然后就仰着头看着我一语不发。教室里安静极了，空气像凝住了一样，其他的孩子都看着我。我走到李宇面前，低头狠狠地瞪着他，他也心虚了，低下头不敢看我。看着他可怜的样子，我的心一软，就蹲了下来——这样，就是我抬头看着李宇了，正好迎上他心虚的目光。“李宇，你是个聪明的孩子，课上认真听讲才能学到知识!”我边说边拉起他的小手，语气也缓和了很多，“来，把这篇课文再读一遍，你能读好的。”李宇看看书又看看我，我用信任的目光鼓励他，他终于把课文读了下来。“李宇读得多好啊，看来他和我们大家一样棒啊!我们快给他鼓鼓掌。”在掌声中，大家笑了，李宇也笑了。看来，在我们大嚷大叫无济于事的时候，试着蹲下来，拉起孩子的手，和他们进行一下平等的交流、心灵与心灵的对话，我们会得到意想不到的收获。
　　人类灵魂的工程师们，让我们关注一下孩子们的心灵吧!他们也有自尊，他们有与为师者相等的人格尊严，蹲下来的绝不是师道尊严，而你收到的却一定是与孩子们用心灵沟通的桥梁。身为人师的我们，关爱一下孩子的心灵，也就是在关爱祖国的未来。