哈佛2007年通识教改与我国高校“学哈佛”的错位

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从1978年方案到2007年方案,哈佛大学通识教育改革经历了从“核心课程”到“通识教育计划”、从主智导向到生活导向、从自由教育到通识教育的嬗变。哈佛的通识教育一直是我国诸多高校争相效仿的对象。然而由于信息与研究的滞后,目前我国很多高校“学哈佛”却存在着历史错位:一面是我国很多高校在如火如荼地推广陈旧的1978年哈佛模式,而另一面哈佛却早在2007年就对陈旧模式的弊病进行了改革。哈佛2007年通识教改的理念比以往更接地气,更适应学生的需求,而不是让学生适应课程的需求。反观当今中国那些热衷于学哈佛的高校,其通
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