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可视化教学充分体现学生的主体作用,以校企合作"BEST"项目售后服务课程为例,就如何运用海报、张贴板进行可视化教学进行阐述,分析可视化教学的优势,并就可视化教学的有效应用做进一步思考。
以学生为主体的可视化教学实践探索——以“BEST”项目售后服务课程为例
【摘 要】
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可视化教学充分体现学生的主体作用,以校企合作"BEST"项目售后服务课程为例,就如何运用海报、张贴板进行可视化教学进行阐述,分析可视化教学的优势,并就可视化教学的有效应用
【机 构】
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南京金陵中等专业学校现代商贸系
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年28期
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