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文章以M市作为研究对象,对“校—园合作”现状进行调查,发现“校—园”合作现状有以下弊端:合作机制未形成;合作动机不强烈;合作形式单一;合作内容浮于表面,力度还不够;合作成效不理想.应健全“校—园”合作机制,最大限度地激发“校—园”合作的动力成为更好地实现“校—园合作”的有力推广.
高校学前教育专业“校—园合作”现状及思考
【摘 要】
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文章以M市作为研究对象,对“校—园合作”现状进行调查,发现“校—园”合作现状有以下弊端:合作机制未形成;合作动机不强烈;合作形式单一;合作内容浮于表面,力度还不够;合作成效不理想.应健全“校—园”合作机制,最大限度地激发“校—园”合作的动力成为更好地实现“校—园合作”的有力推广.
【机 构】
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眉山职业技术学院,四川眉山620010
【出 处】
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大学
【发表日期】
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2021年46期
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