现代教育技术下英语教学改革与微课教学模式探究——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

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随着信息技术的发展,教育技术手段也得到了快速发展,为英语教学增添了更多的辅助工具,也为英语教学改革提供了新的方向.面对现代教育技术的机遇与挑战,如何更新英语教学理念,如何借用现代教育技术的优势,已成为高校英语教学改革所要讨论的核心课题.
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提高特殊教育教师专业素养是实现“办好特殊教育”的重要保障.特殊教育教师专业发展具有很强的循证实践特性.2015年教育部颁发的《特殊教育教师专业标准》明确提出“实践+反思”的专业成长路径.如何紧紧围绕“思”和“行”两个维度,探索“思行同构”的特殊教育教师专业成长模式,是我们思考的问题.
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一提到历史学习,很多学生习惯性地去回忆历史事实,然后背诵和记忆历史书中给出的观点与结论.这样的历史学习是机械的,也是低效率的,因为缺乏研究与思考,历史只是纯粹的知识,而不是一种深刻的认知.这样的历史学习是枯燥无趣的,也很难得到学生的喜爱.实际上,真正的历史是生动鲜活的,历史的真相与历史的启示才是构成历史学习认知体系的重要元素,但这需要学生通过思考与研究获得.
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新时代以来,思想政治教育课程越来越受到重视.马克思主义基本原理对培养学生坚定的马克思主义信仰,帮助学生深刻理解并灵活运用其立场、观点和方法,投身于中华民族复兴伟业至关重要.为提升高校思政课程教学吸引力,笔者在进行思政课程教学改革探索过程中,发现《马克思主义基本原理专题教学设计》一书极具特色.该书融合专题研究与教学设计,对《马克思主义基本原理》这一课程进行了理论与实践性教学探究,为推进新时代以专题进行教学设计的思政课程教学改革提供了范本.
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从古至今,人们都追求人体形态美艺术.当前,有关人体造型的工艺品受到广泛欢迎.在工艺美术设计中,人体素材具有宽泛性特点,其历史悠久,风格多变,传播范围广,已经渗透到人们生活的各个领域.人们通过对人体风格装饰的把握形成了多元化的人体素描以及工艺美术作品.但是,人体和人像的复杂性使其在素描以及工艺美术设计中的应用难度较大,因此我们需要循序渐进地掌握人体的装饰效果.本文主要对装饰性人体素描与工艺美术设计进行具体分析.
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本文主要选取中国传统竹手工艺作为研究对象,结合中国历史、社会、文化发展进行分析,从竹文化的角度,探究竹手工艺的历史沿革和发展,分析、论证传统竹手工艺的当代发展策略.
因人类个体、群体的差异性,人类社会形式以及主流意识等也存在不同程度的差异性,特别在当前科技迅猛发展环境下,不同民族、国家之间的交流日益密切、深入,文化领域更是如此.社会文化的多样化以及不同文化之间的差异性越发明显,音乐文化呈现多元性,音乐文化教育也具备多元性特征.民族音乐文化是我国传统艺术文化的重要构成,在推进其他文化发展进步的同时,民族音乐文化更需要注重其传承发展.然而,在现代化进程中,部分民族音乐文化遭到破坏,很多专家学者也一直在为保护和传承民族音乐文化做着努力.而高校音乐教育是保护和传承民族音乐文化
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