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通过教师言行培养学生医德医风；以课堂教学为中心，辅以实习见习、校外参观学习、读书报告、学术报告、病案讨论，培养学生临床思维和技能；通过“导师制”的科研创新小组指导学生进行科研探索，以多元化教学模式的综合应用，提高医学检验系学生的人文素质、临床思维和技能、科研素质、信息素质等体现医学检验学生综合素质的基本要素，以适应21世纪医学检验专业人才培养目标的需要。