论文部分内容阅读
教育是培养人的事业，其最终目标在于促进人的全面健康可持续发展。烟台市牟平区在广泛调研的基础上，针对因“应试教育”观念导致的对学生主体地位不够重视的普遍现象，确定了将学生健康思维培养机制建设作为区域素质教育向纵深发展突破口的工作方向。近几年来，通过转变教师教育教学理念、实行“说议讲评”教学研究改革、实施“两转变一构建一落实”课堂教学转型探索、推行“读写讲”能力培养范式等有利措施，努力促进学生的思维方式由“被动接受式”向“主动探究式”转变，有效促进了学生、教师和学校的协同发展，促进了区域教育教学质量的全面提升