〔关键词〕 新课程理念;高中政治教学;有效教学
　　〔中图分类号〕 G633.2 〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463(2012)17—0046—01
　　一、良好的新课导入是有效教学的前提
　　1. 设疑式导入。设疑能造成听众追求答案的心理。用这种方法导入新课,能增强学生的求知欲,促进积极思维。笔者在讲“商品的概念”时,首先创设问题情境,逐步向学生抛出以下几个问题:(1)山泉、空气、阳光是不是商品?(2)农民生产的粮食是不是商品?(3)某皮鞋厂生产的一批皮鞋,当它们放在仓库中时,是不是商品?(4)一个同学在教师节时买了一束花送给老师,这束花是不是商品?让学生通过阅读、思考、讨论、交流,主动去探究,寻找问题的答案。
　　2. 角色扮演活动导入。在教学中,教师可以创设各种实践活动,融入一些经验性学习,让学生在角色扮演中,在亲自操作中体会该“如何做”。通过这种学习,学生将得到“如何去获得知识”的体验,学生的各项技能和综合素质将得到最大程度的发展和提高。
　　3. 格言式导入。格言警句是人类思想、语言艺术的体现。用其做引言,既渲染课堂气氛,激发学习兴趣,又陶冶学生的情操。如在讲《矛盾》一课时,笔者通过朗读臧克家的诗句引入新课:“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”学生在被感染的同时,自然进入了新课的学习。
　　4. 热点问题引入。时政教育是思想政治课教学的一个重要方面。在时政热点问题的了解和学习中,引入研究性学习方式,让学生自己搜索整理时政信息,可以培养和提高学生运用正确观点分析说明重大时政问题的能力,培养学生的爱国情感,提高参政意识和议政能力,提升学生的政治思想觉悟。
　　二、适应新课程的教学方法是有效教学的关键
　　1. 要建立民主、平等的师生关系引导学生进行研究性学习。教师应转变传统的教育观念,充分尊重学生、理解学生,平等地对待学生。通过对传统教学方式的变革,有效提高学生分析、解决实际问题的能力,使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到学会学习、掌握学习方法上,使被动的接受式学习转向主动的探索性学习。
　　2. 自学辅导法教学。新课程改革下的中学思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的。因此,政治教师必须重新审视自己的教学行为,特别是要从根本上改变教学方法。自学辅导法就是顺应这一时代发展要求的教学方法。它强调教给学生学习的方法,关键在于培养学生学习的主动性和积极性,引导学生独立思考、探索和在实践中获取知识,即“学以致用”,“用以促学”,要让学生边学知识边用知识,在用知识中学知识。
　　3. 引入现代化的教学手段。在思想政治教学中,充分运用现代化教学手段传递教学信息和发展学生思维能力、认知能力及辨证观察分析问题的能力,将是每一个教师都要面对的问题。采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,复杂事物简单化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂教学效果。更为重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。那些离学生生活很远的东西被搬到了荧屏上,学生会很感兴趣。
　　三、精讲精练、讲练结合的训练是有效教学目标实现的保证
　　及时回顾复习,适当测评,精讲精练,讲练结合,真正做到“学以致用”,达到输入与输出的平衡,这是有效教学的目标实现的保证。长期光讲不练,不能发现学生掌握知识和运用知识的程度,许多问题不能得到及时的反馈,这样会极大地降低教学的效率。同时,适当的教学压力也是保证有效教学的必要手段。在教学时给学生以紧张感,让学生在一个紧张的气氛中动手操作,真正做到讲练结合,就会达到事半功倍的效果。
　　编辑:杨慧芳