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近年来随着新一轮课程改革的推进，全国各地涌现了几种不同类别的新型课堂教学模式，如杜郎口的“三三六”课堂教学模式、江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式、河北衡水中学的“三转五让”教学模式、兖州一中“三步六段”教学法和“35＋10”课堂循环教学模式等等，无疑都强调了学生在教学中的主体地位和学习中的主动性．课堂是教学的主阵地，