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摘 要：该文在分析全国机械创新设计大赛的要求、机械创新协会在现有的基础上，提出了基于机械创新设计大赛标准下的机械创新协会组成与发展思路，使学生在机械创新协会的实践中了解和熟悉机械创新设计大赛的标准，并更好地掌握机械、控制等技术，在大赛中取得优异成绩。通过对分析创新协会运行流程和管理运行制度，对高职社团机械创新协会部门划分、部门职责、协会运行流程、管理机制进行探讨，最后研究协会的创新之处，保证可研究的可行性。
关键词：机械创新设计 大赛标准 机械创新协会 管理机制
中图分类号：TP39 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）08（b）-0080-03
Research on the Construction and Operation of Mechanical Innovation Association Driven by Innovation Competition
SHAN Wubin HAN Ziqiang
（School of Elevator Engineering， Hunan Electrical College of Technology， Xiangtan， Hunan Province， 411101 China）
Abstract： Based on the analysis of the requirements of the national mechanical innovation design competition and the existing of the Mechanical Innovation Association， this paper puts forward the composition and development ideas of the Mechanical Innovation Association based on the standards of the mechanical innovation design competition. It enables students to understand and be familiar with the standards of the mechanical innovation design competition in the practice of the Mechanical Innovation Association， better master the machinery， control and other technologies， and achieve excellent results in the competition. By analyzing the operation process and management operation system of the Mechanical Innovation Association， this paper discusses the department division， department responsibilities， operation process and management mechanism of the Mechanical Innovation Association of higher vocational associations， and finally studies the innovation of the association to ensure the feasibility of the study.
Key Words： Mechanical innovative design; Competition standards; Mechanical Innovation Association; Management mechanism
1 問题的提出
全国机械创新大赛每两年举行一届，目前大多采取校赛、省赛、国赛三级进阶模式，属于本专科院校同台比武，赛场非常激烈，当前高职院校学生要想取得优异名次，具有非常巨大的压力，因为高职院校的学生只有少部分对理论知识感兴趣，中学阶段理论知识相对本科生薄弱，但是大部分学生喜欢工程实训，动手能力相对较强等优点，可成立创新协会，以达到取长补短的作用[1]。为此，该文根据机电类专业的培养方法，结合全国机械创新设计大赛的要求标准，研究机械创新协会的运行模式的构成与实施，培养能够胜任参与全国机械创新设计大赛要求的学生，提升学生创新创业意识的同时，使其也对创新设计产生兴趣。
2 研究思路与研究内容
2.1 研究思路
基于全国机械创新设计大赛标准要求，首先将机械创新协会平台划分为5个学习训练小组：作品创意组、市场调研组、作品设计组、技术开发组、加工装配组;然后由1～2名指导老师带队，从学习训练小组中选取5名学生成立若干临时小分队进入赛场直到当年各级比赛结束[2]。
（1）由作品创意组，依据全国机械创新设计大赛给予主题，采取头脑风暴等方法得出产品概念，为市场调研组及后续开发组提供方案，在这一环节，开拓学生的构想思维。
（2）由市场调研组，负责调研目前长株潭地区及全国目前市场上相关产品，这些产品优势是否明显，是否有市场应用前景、符合社会的需求，为产品构思组提供数据支持和参考依据。 （3）由作品设计组，设计出合理的作品机械模型和控制部分，完成作品的三维建模和工程图纸的设计，为加工装配提供依据。
（4）由技术开发组，负责撰写专利对所设计作品进行知识产品保护，制作三维动画效果图使产品直观展现。
（5）由加工装配组，进行产品加工和产品组装并调试作品实现所设计的功能。
2.2 研究内容
2.2.1 机械创新协会的构建
关于机械创新协会运作模式的构建，如图1所示。
2.2.2 机械创新协会运作流程
每年定期通过笔试、面试从大一新生中招聘新成员，新成员通过学习和研究往届机械创新设计大赛比赛作品，初步了解作品成型以及赛制的全部流程，对大赛要求具有一定的了解，根据个人特长爱好确定学习小组[3]。每个学习训练小组由指定指导老师和团队（学生）负责人带队以往届比赛作品为案例定期进行专业知识授课培训，并主办校赛，按国赛要求自定主题对所有团队进行模拟考核，选出优秀团队成员进入省赛。
根据我国热门问题自定主题，由5个小组分工协作完成作品，具体运作流程和每一环节如表1所示。
2.2.3 管理运行及奖励制度
目前，高职院校机械部分学生专业理论知识不扎实，对加入专业性协会存在不自信等问题从而导致加入兴趣小;已经加入的协会人员由于课程多，也不愿意花时间和精力投入，因此如何吸取人才，激发协会成员能力，保持协会有生命力是该次课题需要解决的问题之一[4]。
在机械创新协会中，前期采取往届具体的比赛作品模型授课训练，结合研讨式教学法，使学生直观地感受机电类理论知识，并容易在掌握原有巧妙机械机构的前提下提出自己的观点和创意，获得一种自豪感，从而激发学生学习兴趣。
对于在具体的产品研发过程中，积极参加和有贡献的学生给予奖励，冠以“出勤标本”“技术标本”和“设计冠军”等称号，并且奖励基本的劳务费和等实质奖励，这也是机械创新协会与其他协会的根本区别所在。
同时，协会设置了人员退出制度，对于连续1个月没有任何成绩，出勤率不到60%的人员提出退出;对于出勤率很低或成绩少的同学给予扣分等不同程度的相应惩罚。通过奖惩方式来保证协会的生命力，确保不断提高机械创新协会的运行效率[5]。
3 创新之处
3.1 设计基于真实产品的协会专题活动
机械创新协会的专题活动以设计产品项目为主，包括市场调研项目、新产品研发策划项目、上市项目等。学生设计的过程，正好对应整个市场机械设计的基本职位和工作流程，同时，研究成果正好对应机械创新设计大赛的内容。
3.2 推動基于校内机械创新设计大赛
我国的发展战略核心是提高自主创新能力、建设创新型国家。由此在大学开展了“机械创新设计大赛”，但大赛在学校中的开展情况并不理想。其在学校中未能得到良好的宣传，致使大部分的大学生对其缺乏必要的了解，进而导致其参加大赛的积极性不高。机械创新协会是学生自己的组织，能够更好地深入学生之间，并且有效地进行传播，使学生更好地融入机械创新协会当中[6]。
4 结语
综上所述，通过分析创新协会运行流程和管理运行制度，根据机电类专业的培养方法，结合全国机械创新设计大赛的要求标准，研究机械创新协会运行模式的构成与实施，培养有能力参加全国机械创新设计大赛要求的学生，将其理论知识与实践系统相结合，提高学生参加机械创新设计大赛的积极性。
参考文献
[1] 韦衡冰，邓小林，严超龙，等.以机械创新设计大赛为载体的学生创新能力培养模式的构建与实践[J].广西师范学院学报：自然科学版，2016，33（3）：120-124.
[2] 秦强，吕刚，蒋克荣.应用型大学“机械创新设计”教学模式研究[J].合肥学院学报：综合版，2018，35（5）：127-131.
[3] 庞冬冬.“互联网+”创业大赛下的创新实践型人才培养研究[J].科技创新导报，2020，17（17）：246-247.
[4] 郑震霆.机械结构的可拓创新设计方法研究[D].广州：广东工业大学，2020.
[5] 张红霞，陈晓航，姚层林.大学生实践创新能力的培养与研究——以机械创新设计大赛为平台[J].中国校外教育，2020（2）：53-54.
[6] 陈慧媚.地方综合性高校机械工程类创新人才培养的现状与对策研究[D].南昌：南昌大学，2020.
关键词：机械创新设计 大赛标准 机械创新协会 管理机制
中图分类号：TP39 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）08（b）-0080-03
Research on the Construction and Operation of Mechanical Innovation Association Driven by Innovation Competition
SHAN Wubin HAN Ziqiang
（School of Elevator Engineering， Hunan Electrical College of Technology， Xiangtan， Hunan Province， 411101 China）
Abstract： Based on the analysis of the requirements of the national mechanical innovation design competition and the existing of the Mechanical Innovation Association， this paper puts forward the composition and development ideas of the Mechanical Innovation Association based on the standards of the mechanical innovation design competition. It enables students to understand and be familiar with the standards of the mechanical innovation design competition in the practice of the Mechanical Innovation Association， better master the machinery， control and other technologies， and achieve excellent results in the competition. By analyzing the operation process and management operation system of the Mechanical Innovation Association， this paper discusses the department division， department responsibilities， operation process and management mechanism of the Mechanical Innovation Association of higher vocational associations， and finally studies the innovation of the association to ensure the feasibility of the study.
Key Words： Mechanical innovative design; Competition standards; Mechanical Innovation Association; Management mechanism
1 問题的提出
全国机械创新大赛每两年举行一届，目前大多采取校赛、省赛、国赛三级进阶模式，属于本专科院校同台比武，赛场非常激烈，当前高职院校学生要想取得优异名次，具有非常巨大的压力，因为高职院校的学生只有少部分对理论知识感兴趣，中学阶段理论知识相对本科生薄弱，但是大部分学生喜欢工程实训，动手能力相对较强等优点，可成立创新协会，以达到取长补短的作用[1]。为此，该文根据机电类专业的培养方法，结合全国机械创新设计大赛的要求标准，研究机械创新协会的运行模式的构成与实施，培养能够胜任参与全国机械创新设计大赛要求的学生，提升学生创新创业意识的同时，使其也对创新设计产生兴趣。
2 研究思路与研究内容
2.1 研究思路
基于全国机械创新设计大赛标准要求，首先将机械创新协会平台划分为5个学习训练小组：作品创意组、市场调研组、作品设计组、技术开发组、加工装配组;然后由1～2名指导老师带队，从学习训练小组中选取5名学生成立若干临时小分队进入赛场直到当年各级比赛结束[2]。
（1）由作品创意组，依据全国机械创新设计大赛给予主题，采取头脑风暴等方法得出产品概念，为市场调研组及后续开发组提供方案，在这一环节，开拓学生的构想思维。
（2）由市场调研组，负责调研目前长株潭地区及全国目前市场上相关产品，这些产品优势是否明显，是否有市场应用前景、符合社会的需求，为产品构思组提供数据支持和参考依据。 （3）由作品设计组，设计出合理的作品机械模型和控制部分，完成作品的三维建模和工程图纸的设计，为加工装配提供依据。
（4）由技术开发组，负责撰写专利对所设计作品进行知识产品保护，制作三维动画效果图使产品直观展现。
（5）由加工装配组，进行产品加工和产品组装并调试作品实现所设计的功能。
2.2 研究内容
2.2.1 机械创新协会的构建
关于机械创新协会运作模式的构建，如图1所示。
2.2.2 机械创新协会运作流程
每年定期通过笔试、面试从大一新生中招聘新成员，新成员通过学习和研究往届机械创新设计大赛比赛作品，初步了解作品成型以及赛制的全部流程，对大赛要求具有一定的了解，根据个人特长爱好确定学习小组[3]。每个学习训练小组由指定指导老师和团队（学生）负责人带队以往届比赛作品为案例定期进行专业知识授课培训，并主办校赛，按国赛要求自定主题对所有团队进行模拟考核，选出优秀团队成员进入省赛。
根据我国热门问题自定主题，由5个小组分工协作完成作品，具体运作流程和每一环节如表1所示。
2.2.3 管理运行及奖励制度
目前，高职院校机械部分学生专业理论知识不扎实，对加入专业性协会存在不自信等问题从而导致加入兴趣小;已经加入的协会人员由于课程多，也不愿意花时间和精力投入，因此如何吸取人才，激发协会成员能力，保持协会有生命力是该次课题需要解决的问题之一[4]。
在机械创新协会中，前期采取往届具体的比赛作品模型授课训练，结合研讨式教学法，使学生直观地感受机电类理论知识，并容易在掌握原有巧妙机械机构的前提下提出自己的观点和创意，获得一种自豪感，从而激发学生学习兴趣。
对于在具体的产品研发过程中，积极参加和有贡献的学生给予奖励，冠以“出勤标本”“技术标本”和“设计冠军”等称号，并且奖励基本的劳务费和等实质奖励，这也是机械创新协会与其他协会的根本区别所在。
同时，协会设置了人员退出制度，对于连续1个月没有任何成绩，出勤率不到60%的人员提出退出;对于出勤率很低或成绩少的同学给予扣分等不同程度的相应惩罚。通过奖惩方式来保证协会的生命力，确保不断提高机械创新协会的运行效率[5]。
3 创新之处
3.1 设计基于真实产品的协会专题活动
机械创新协会的专题活动以设计产品项目为主，包括市场调研项目、新产品研发策划项目、上市项目等。学生设计的过程，正好对应整个市场机械设计的基本职位和工作流程，同时，研究成果正好对应机械创新设计大赛的内容。
3.2 推動基于校内机械创新设计大赛
我国的发展战略核心是提高自主创新能力、建设创新型国家。由此在大学开展了“机械创新设计大赛”，但大赛在学校中的开展情况并不理想。其在学校中未能得到良好的宣传，致使大部分的大学生对其缺乏必要的了解，进而导致其参加大赛的积极性不高。机械创新协会是学生自己的组织，能够更好地深入学生之间，并且有效地进行传播，使学生更好地融入机械创新协会当中[6]。
4 结语
综上所述，通过分析创新协会运行流程和管理运行制度，根据机电类专业的培养方法，结合全国机械创新设计大赛的要求标准，研究机械创新协会运行模式的构成与实施，培养有能力参加全国机械创新设计大赛要求的学生，将其理论知识与实践系统相结合，提高学生参加机械创新设计大赛的积极性。
参考文献
[1] 韦衡冰，邓小林，严超龙，等.以机械创新设计大赛为载体的学生创新能力培养模式的构建与实践[J].广西师范学院学报：自然科学版，2016，33（3）：120-124.
[2] 秦强，吕刚，蒋克荣.应用型大学“机械创新设计”教学模式研究[J].合肥学院学报：综合版，2018，35（5）：127-131.
[3] 庞冬冬.“互联网+”创业大赛下的创新实践型人才培养研究[J].科技创新导报，2020，17（17）：246-247.
[4] 郑震霆.机械结构的可拓创新设计方法研究[D].广州：广东工业大学，2020.
[5] 张红霞，陈晓航，姚层林.大学生实践创新能力的培养与研究——以机械创新设计大赛为平台[J].中国校外教育，2020（2）：53-54.
[6] 陈慧媚.地方综合性高校机械工程类创新人才培养的现状与对策研究[D].南昌：南昌大学，2020.