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文章依托信息技术环境下视频资源应用的优势，借鉴国内外听障儿童视频资源开发的优秀经验，依据听障儿童的认知特点，探讨基于“体验式”、“情景创设”、“缺陷补偿”三原则指导下的全身心体验、平等交流、寓教于乐的语文教学环境的创设，以期提出面向听障儿童的视频资源开发策略．实现其听觉功能的补偿以及提高其认知能力和言语技能。