品读创设感悟

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《我要的是葫芦》是九年义务教育六年制小学语文第三册的一篇讲读课文,属寓言性质。文章短小精悍,语言活泼生动,人物形象鲜明,是深受孩子们喜爱的一篇课文。结合小学语文课程标准,一至三年级“要培养学生通过上下文理解课文中重要词语的意思,并能在阅读中不断积累词语。”“能有感情地朗读课文。”因此,在教学设计上作了如下的几点思考:
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古今学者围绕《高宗肜日》篇争论的问题颇多,殷墟甲骨文的相关记载,证明了《高宗肜日》所载之事在商代有其史料来源。此文在解读上博简《竞建内之》与《高宗肜日》相关的内容
分数(百分数)应用题,在小学六年级第十册课本中占有相当大的比例,在整个小学数学教学中也是举足轻重的。由于分数应用题的数量关系比较抽象,较难理解。因此,在教学中,一要教学生找出
1. 延迟育苗和定植   低温条件下育出的黄瓜秧苗,前期多数为雌花,雄花极少甚至没有,因此授粉率很低。为使雌、雄花比例恰当和提高定植后授粉率,采种黄瓜应比采果黄瓜推迟20~25天播种,苗龄控制在40天之内,定植期推迟15~20天。还要适当提高育苗温度,促使形成一定数量的雄花,以保证花粉来源。   2. 增施磷肥并控制株行距   为使种子颗粒饱满,除施足优质有机肥外,每亩配合施入过磷酸钙或钙镁
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