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2022年全国教育工作会议中提出，增强职业教育适应性，提高内涵质量。本文针对高职学生的学习状态，提出了描述的五个维度，并通过网络问卷调查，进行数据分析，研究高职学生家庭背景对学习状态的影响，给出建议，达到提高我国高职教育人才培养质量的目的。
高职学生学习状态与家庭背景关系的调查研究
【摘 要】
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2022年全国教育工作会议中提出，增强职业教育适应性，提高内涵质量。本文针对高职学生的学习状态，提出了描述的五个维度，并通过网络问卷调查，进行数据分析，研究高职学生家庭背景对学习状态的影响，给出建议，达到提高我国高职教育人才培养质量的目的。
【机 构】
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辽宁省交通高等专科学校
【出 处】
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辽宁省交通高等专科学校学报
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题（JG20EB180）；
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