《小舍得》是由张晓波执导，周艺飞编剧，宋佳、佟大为、蒋欣、李佳航领衔主演，张国立特别出演的现实主义题材大剧。该剧讲述南俪、夏君山和女儿夏欢欢、夏超超，田雨岚、颜鹏和儿子颜子悠等“小升初”阶段中国家庭发生的故事。奥数、英语等培训班的疯狂加持，学区房就读等社会问题在该电视剧中展现得淋漓尽致，该电视剧从开播起收视率一直飙升，引發热议。
　　“焦虑”一词贯穿了电视剧的始终。田雨岚从头至尾的各种“鸡娃”，原本佛系的夏君山、南俪最终在成绩的现实面前也成为焦虑者。诸多家长想方设法加入各种培训班，从择数金牌班到奥数大神的“游击式”培训班，甚至为了报班名额而争得头破血流。不能输在起跑线上、你不培训你的竞争对手就在培训……校外培训宣传的推波助澜也不断将焦虑贩卖给家长。
　　影视来源于生活。学习成绩焦虑、择校焦虑、校园安全焦虑、上课外班焦虑、教育经济负担焦虑事实上已经成为很多家庭难以回避的问题。换言之，这种焦虑已经由家庭情况上升为社会现象。据2018年智课教育联合新浪教育所发布的《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”“非常焦虑”，仅有6%为“不焦虑”，而家长最焦虑的年龄段集中在幼儿园和小学阶段。
　　与焦虑同行的就是教育内卷，一方面是国家层面不断强调学校要减负，另一方面则是学校与学校、学生与学生之间不断的比拼。今年4月25日，教育部下发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，对学校作业量进行规定，但事实上要做到这一点并不容易，家长们在焦虑心态下唯恐自己孩子垫底，巴不得多做多练，校方也不敢冒着大面积成绩滑坡、忽视升学考核压力而减少作业量。更何况，校外培训会迅速挤占空余时间，让教育内卷在培训与否的成绩对比中进一步加剧。
　　这就像夏君山与钟益的对话：“一个剧场，原本每个人都遵守秩序安安静静坐在自己座位上看戏。有一个人站起来，挡住了后面的人，越来越多人不得不纷纷站起来。”这既是对剧场效应的阐述，也是对教育焦虑这一现象的形象描述，这种效应的结果是以付出更多代价换来更差的体验，正如电视剧中颜子悠被逼出了心理问题，夏欢欢失去了原本阳光乐观的心态，甚至连米桃都因自卑而对自己的家庭心生怨恨。
　　教育，是一个国家的立国之本。今年1月《中华人民共和国家庭教育法（草案）》初审后公开收集意见，该法从酝酿到提交审议，代表着家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。其立法目的，也在于让学校教育和家庭教育各归其位，以缓解家长焦虑、促进学生身心全面发展。
　　“舍得”一词富有大智慧，看似对立的“舍”与“得”，却又含有内在的统一性。有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得……种种归纳的背后，本质是为了教育国人辩证看待得与失的世界观，但在一些人的心中却变成了如何以“舍”来获取“得”的方法论。
　　正如电视剧中，田雨岚在择数报选其他课程，决定给颜子悠加课，甚至压榨他的业余足球时间。夏君山由佛系到心急，甚至不惜辞职陪娃读书……种种的“舍”背后，都是为了“得”，正如“都是为了你好”的背后，实际上只是为了更高的分数，因为在教育内卷中只有更高的分数、顶级的排位才能让参与者拥有片刻的安全感。
　　这显然并非“舍得”的真谛。遗憾的是，当人们身陷焦虑的狂流并被裹挟前行之时，又有几人能够跳出三界外，顶着“不顾子女”的帽子做到豁达呢？
　　编辑：薛华