【摘 要】
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关中平原黄土台塬前缘斜坡地带,地下水赋存地域差异较大,为满足生产、生活需求而钻凿水源井,往往需要开展勘探找水工作。物探激发极化法找水被普遍运用,其目的是论证项目场地地下水取水的的可行性和可靠性。首先选取一定范围,采用横向穿越和点线相结合的方法开展水文地质调查,其次采用地面物探采用激发极化测深方法,在场地内实施多点测深工作。通过广泛搜集建设场地周边地区已有相关地质、水文地质及钻孔资料,开展水文地质调查、地面物探、水样采集与室内测试等工作,经资料整理和综合分析研究,以了解区内地下水开采条件,包括地层、岩性、含
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关中平原黄土台塬前缘斜坡地带,地下水赋存地域差异较大,为满足生产、生活需求而钻凿水源井,往往需要开展勘探找水工作。物探激发极化法找水被普遍运用,其目的是论证项目场地地下水取水的的可行性和可靠性。首先选取一定范围,采用横向穿越和点线相结合的方法开展水文地质调查,其次采用地面物探采用激发极化测深方法,在场地内实施多点测深工作。通过广泛搜集建设场地周边地区已有相关地质、水文地质及钻孔资料,开展水文地质调查、地面物探、水样采集与室内测试等工作,经资料整理和综合分析研究,以了解区内地下水开采条件,包括地层、岩性、含
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基于喀什地区1960-2017年6个站点的气象观数据,基于趋势拟合、小波方差和Anusplin空间分析法,探究了区域蒸发量变化趋势及其敏感因素。结果表明,近59 a间研究区蒸发量呈U型变化,综合趋势为(y=0.429 7x2-1 712.2x+2E+06,R2=0.393 3,P <0.05),并且与温度、降水量变化趋势呈现一定关系,相关系数分别为0.22、-0.13。蒸发量、温度与降水量具有相似的震荡周期,主周期主要为6、13、33 a。空间上,研究区蒸发量值域介于236.5~3 318.6 mm
8月17日,国际乒联公布了2021年第32周世界排名。7月30日,东京奥运会乒乓球项目结束了单项争夺,蝉联男单冠军的马龙,获得2000积分,也让他的排名超越许昕,上升至第2位。同样闯入决赛的樊振东,拿到1400分,继续巩固世界第一的宝座。获得奥运男单第4名的中国台北小将林昀儒上升至第5位,与排名第4的张本智和分差缩小到334分。
各省辖市人民政府、济源示范区管委会、各省直管县(市)人民政府,省人民政府各部门:《新兴产业投资引导基金实施方案》《创业投资引导基金实施方案》《新兴产业投资引导基金和创业投资引导基金考核评价办法(试行)》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,提出“以史为鉴,开创未来”的“九个必须”,是对百年奋斗经验启示的深刻总结,也是我们在新时代用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量的精神引领。2020年4月,习近平总书记在陕西考察时指出:“延安精神培育了一代代中国共产党人,是我们党的宝贵精神财富。要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部,用以滋养初心、淬炼灵魂,从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向。”
道尔顿制传入中国后盛极而衰只有三四年时间,即便中华教育改进社邀请其创始人柏克赫斯特访华并大肆宣传亦未能阻挡其颓势。此时在依然热衷于宣传道尔顿制的《新教育评论》杂志上,清华大学教授邱椿与北京大学教授兼任艺文中学校长高仁山等实践者,就道尔顿制的基本原则和实施过程等展开论战。先行研究大多只看到论战表面的意气之争,并未予以关注。实际上论战背后表现出的“暗流”正可以说明教育界20世纪20年代中期之风气转移。双方论战所聚焦的“方法”与“资格”展现的是教育学走向学院化历程中理论与实践不同取向的张力;高仁山获得较多支持者
随着近几年我国素质教育工作不断推进,高中美术课程教学成为了教育部门关注的焦点,因为在高中阶段教学中,学生经常会出现审美能力不足的问题,这就导致学生在学习生活中经常会出现错误的思想观念,长此以往持续下去不利于学生未来人生发展。所以在发展过程中,高中美术课程教学质量就成为了关注的焦点,因为通过美术课程教学可以有效提高学生审美能力,这样学生在学习生活中就能够正确看待身边的事物,并正确认识什么是美什么是丑。那么本文就对如何在高中美术教学中有效培养学生审美能力进行总结分析。
2021年7月10日,由北京师范大学教育学部主办,北京师范大学特殊教育学院和中国教育政策研究院联合承办的“高校特殊教育专业服务于国家特殊教育发展重大决策研讨会暨北京师范大学特殊教育专业建立三十五周年庆典”在北京师范大学圆满召开。
地下水防污性能评价是制定地下水资源保护规划和地下水污染防治措施的重要依据。结合文安县的水文地质条件,考虑人类活动影响因素,对传统DRASTIC模型进行了调整改进。选取地下水埋深、包气带介质等5个因素作为评价因子;采用区间数层次分析法(IAHP)计算各评价因子的权重系数,以克服传统方法设置的固定权重问题。评价结果为该区域的环境规划等提供理论参考和方法依据。
在现代教育背景下,各个学校的教育理念,直接影响着国家发展,只有在正确、健康理念的指导下,才能为国家和社会培养出更多优秀的人才。为此,高中体育教师在足球选项课教学中,要合理应用先进的方法,将竞技体育教育模式更加有效应用其中。
学科育人目标越来越明晰,信息技术日新月异,这为解决小学数学教学困惑,创新教学模式带来新机会。学科教学的发展是一个不断发现问题、解决问题的创新过程,创新常常源自对教学的改进或目标深化的追求。信息时代,教师如何在课堂上促进学生深度学习,发展学生的高阶数学思维能力,提升学生数学学科核心素养,是小学数学课堂教学改革的重要任务。如何创新教学模式实现学科育人目标的深化?笔者剖析面向深度学习的小学数学多技术融合教学模式的构建过程,探索在信息技术支持下创新学科教学模式的有效方法,构建教学模式.