前几天，朋友小聚，话题聊到幸福。一朋友说：“生活中别太把幸福当回事，踏踏实实过好自己的小日子，就是一个幸福的人。”
　　我这位朋友，长得浓眉大眼，很精干，性格好，虽然是一名工人，但却是大学本科毕业。结婚时贷款买房，十多年了还没有还清房贷，老婆没有正式工作，每天靠打零工挣点辛苦钱。双方父母身体都不大好，全靠吃药来维持，儿子读小学四年级，很听话，很可爱，就是学习成绩老上不去。他每天花费四十分钟时间骑自行车上下班，晚上给孩子辅导完功课，自己还要看点书。
　　“这样的生活能幸福吗？”有人问。
　　“幸福，当然幸福，为什么不幸福？只要你别太把幸福当回事，别有不切实际的奢求，认真过好适合自己的小日子，幸福就在身边。”
　　“为什么不把幸福当回事？我们每天不停地追逐，不停地奋斗，不就是为了获得生活的幸福吗？”有人追问道。
　　“因为我们是平凡的人，过的就是平凡的日子，只要不给生活附加过多的内容让它沉重，不在乎外在的得与失，不盲目地和别人比高低，专心致志地过好自己的小日子，本身就是一种幸福。”我这位朋友笑着说，随即喝了一口茶，脸上洋溢着幸福的神情。
　　朋友的一席话，众人惊服，把我也震住了。
　　“别太把幸福当回事。”这句话说得真好，直白又精辟，充满了智慧。正如作家周国平所说：“人世间的一切不平凡，最后都要回归平凡，都要用平凡的生活来衡量其价值。伟大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡的生活真正过好，人生才会幸福。”（见《果壳网》，文/杨铁光）
　　基础教育的价值
　　当现今的基础教育和素质教育渐行渐远的时候，究其背后的原因，往往不是基础教育中知识的缺漏，而是我们在解读和运用的时候出现了偏差。
　　列夫托尔斯泰在书里写道：“或许我在死后飞去天国里，将不再从事文学这个行当，但我依旧会醉心于文字之中，它赋予我对这个世界稀奇古怪的看法和独特的认识。”的确如此，我们每日所学的诗词、所读的佳作无法为我们提供安身之所，柴米油盐，但它却在冥冥之中改变着我们对世界的理解。是我们在长年累月之中形成完备而特有的价值体系，甚至于赋予我们更为丰富的诗情画意，这才会使我们以一个完整的人立足当下。这也应当是基础教育所发挥出来的功用。
　　换个角度而言，除了通过文学构成个体的情操，我们还需要理性的思维来支撑我们。当我们提着菜篮子走进市场时，三角函数和立体几何的确无用武之地，只要精通百位以内的加减法便解决所有问题，但往深处一想，怎样可以买到性价比更高的东西？怎样的营养搭配才能满足家人的需求？如此等等，这些看似不经意的想法应当是基础教育所带给我们的。我们所学的公式和定理从来不是为了解一道题而存在，它会提供我们一种思考方式，一种当我们遇到从未碰过的难题时应该有的思考角度。著名教育家陶行知说道：“教育不是死的，基础教育应该教会我们思考，从已知走向未知，开拓新世界。”
　　我们都在唏嘘，当下的大多数学生都在为一张张答卷而疲于奔命，填鸭式的应试教育使很多灵活的知识被死死地固定，但错不在知识，而是我们应用知识的态度和方式出了问题。
　　我们应当牢记，基础教育本身就是一条引线，引发我们对已知的了解和对未知的追求，所以其存在价值就不言而喻。（见《大洋网》，文/李景行）
　　在联合国都没得用
　　眼下虽说已是夏天，我还是隔两天就要到外面澡堂去泡把澡，只为了快快活活出一身汗。今天在澡堂里听到两个老澡客对话，一个说，邻居老夫妻二人都病倒了没人照应：“两个女儿留学，之后都在美国！”另一个说：“有什么用啊？在联合国都没得用！”
　　人生之中，有许多看似光彩说来骄傲叫人羡慕的东西，比如太有出息远走高飞的儿女，怕只是一个“没得用”吧。人就这一辈子，几十年的光景，我们到底要什么呢？什么是真正的幸福呢？真要放下来好好地想一想呢。（见《北青网》，文/孙香我）