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本文借鉴训诂学、汉字文化学的思路，以汉字证文化的角度，尝试解读“学习”“教育”这两则教育术语中四个汉字在构形中所携带的文化信息，探知先民的教育观念，思考教育基本问题。
阐发汉字中蕴涵的教育观念——以“学”“习”“教”“育”四字为例
【摘 要】
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本文借鉴训诂学、汉字文化学的思路，以汉字证文化的角度，尝试解读“学习”“教育”这两则教育术语中四个汉字在构形中所携带的文化信息，探知先民的教育观念，思考教育基本问题。
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年11期
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