【摘 要】
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古诗文是中华传统文化中的瑰宝.部编新教材中选编的古诗文占比较以前增多,目标要求学生从过去的背诵、理解发展为理解、运用、学会鉴赏.因此,提高古诗文课堂教学效率的策略研究势在必行.在教学实践中,采用新课改倡导的合作学习方式在课前预习、领悟文意、质疑解难的学习过程中,能让学生通过合作交流很好地完成任务.在这样的学习方式中,不但能让教师比较轻松地完成教学任务,还能激发学生学习古诗文的兴趣,在自主学习中培养理解、运用古诗文的能力,潜移默化中提高对古诗文的鉴赏能力,提高自身的文化素养.
【机 构】
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广东省广州市花都区炭步镇第二小学,
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古诗文是中华传统文化中的瑰宝.部编新教材中选编的古诗文占比较以前增多,目标要求学生从过去的背诵、理解发展为理解、运用、学会鉴赏.因此,提高古诗文课堂教学效率的策略研究势在必行.在教学实践中,采用新课改倡导的合作学习方式在课前预习、领悟文意、质疑解难的学习过程中,能让学生通过合作交流很好地完成任务.在这样的学习方式中,不但能让教师比较轻松地完成教学任务,还能激发学生学习古诗文的兴趣,在自主学习中培养理解、运用古诗文的能力,潜移默化中提高对古诗文的鉴赏能力,提高自身的文化素养.
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