【摘 要】
:
目的探索老年性痴呆早期诊断方法.方法对44例老年性痴呆临床前期的颅脑CT作12项指标的线性测量.结果在认知功能轻度减退时已有脑沟的加深、加宽.额叶蛛下腔间距加大,平均大脑
【机 构】
:
广西壮族自治区江滨医院,广西壮族自治区卫生防疫站
论文部分内容阅读
目的探索老年性痴呆早期诊断方法.方法对44例老年性痴呆临床前期的颅脑CT作12项指标的线性测量.结果在认知功能轻度减退时已有脑沟的加深、加宽.额叶蛛下腔间距加大,平均大脑外侧裂、海马指数与智能呈负相关.尾状核指数增大并随智能减退而加大.三脑室宽度、第三脑室侧裂指数、侧脑室体部指数等改变反映白质变化晚于皮层下神经核团.结论颅脑CT多指标线性测量可作为筛查早期老年性痴呆的方法之一.
其他文献
中国现代教育家陶行知指出:"生活教育"是其教育的精髓。他指出:"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育"。而在新的课程标准理念下,从进行《自然》学科
目的:研究人工合成葡糖基转移酶GTF第552~570位的多肽疫苗HDS的免疫原性.方法:将HDS与大分子载体钥孔帽贝血蓝蛋白偶联后,在腮腺区皮下免疫大鼠,取鼠血清,Western blot法检测
一、主线问题的设计原则 一篇课文仿佛一个文学宝库,里面有无数值得人们挖掘的有价值的教学内容。备课时老师们精心准备,总觉得这个点好,要讲,那个点有用,不能丢下,导致课堂教学事无巨细,学生则贪多嚼不烂。课堂采取平推法,一问一答地毯式轰炸。一堂课缺少那么一个贯穿始终的主心骨,一篇课文学下来,老师们长舒一口气说:“总算都讲到了。”殊不知,学生们的脑海里存留的仅仅是一些碎片式的印象,对文本整体的写作方法和
作为一名小学体育教师,每天面对的是第一线的体育教学工作,在教学过程中会遇到许多教学方面的问题,诸如教学方法、教学设计、教学语言的组织、教学过程中如何与不同年龄段的学生进行沟通与交流以及新课标实施后对新的教学理念的理解能力等等,这些都是教学过程中要去思考和解决的。通过新的教学改革的实施,体育教学工作也将一改过去那种放羊式的模式,从新的角度来审视及践行体育教学工作。 一、体育教师职业素质的现状分析
我院自1995年5月~1999年8月应用尿道内对合扩张加冷刀内切开术治疗尿道狭窄和闭锁14例, 效果满意, 现报告如下.
流感嗜血杆菌(Haemophilusinfluenzae,Hi),尤其是b型(Hib),是引起儿童细菌性脑膜炎和包括肺炎在内的急性呼吸道感染的最常见的病原菌之一[1].也能引起其它严重的侵袭性疾病,
咽静脉曲张医源性损伤尚未见报道.随着经咽腔内窥镜检查术的不断开展和咽部手术的普遍化,医源性咽曲张静脉损伤必然增多.为提高认识和处理水平,现就笔者经治的6例报告如下.
在从事小学英语教学的过程中,我发现小学生的口语表达能力在“听、说、读、写”四个基本技能中是最薄弱的环节,很多学生存在着各个方面的口语交流问题,而这些问题迫切需要我们想方设法地去解决。 一、小学生英语口语运用存在的问题 1.没有语言交流环境,学生存在交流难的问题 英语的学习不像我们的母语,随时随地有交流的语言环境,而语言的交流却离不开语言环境,语言是一门交际性极强的学科,只有身处一个经常交流的
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。”可见,写字教学是小学语文教学,尤其是低年级语文教学的一个重要内容。所以,本文将从写字习惯的培养、兴趣的激发和方法的指导来谈一谈低年级写字教学。 一、要注重对学生写字习惯的培养 低