【摘 要】
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劳动教育能够增进大学生实践和动手能力，对大学生职业能力提升的培养产生积极影响，对大学生职业能力提升培养体系的不断完善具有新内核驱动作用。对劳动教育融入大学生职业能力提升的机制进行研究，能够促进大学生职业能力提升培养体系的丰富和完善，也能为大学生劳动教育和职业能力提升培养工作的开展提供一定参考。结合企业和行业对人才的实际需求，高职院校应更加注重整合校内外劳动教育可利用的资源，尽量真实呈现劳动教育的实
【基金项目】
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广东省教育厅2020年度普通高校重点科研平台和项目“乡村振兴战略下校企协同开展农村电商人才培养的长效机制研究”（编号：2020ZDZX1072）； 广东工贸职业技术学院2019年度重点项目“高职经贸类专业学生职业能力培养校企协同育人中心”（编号：2019-PT-11）研究成果；
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劳动教育能够增进大学生实践和动手能力，对大学生职业能力提升的培养产生积极影响，对大学生职业能力提升培养体系的不断完善具有新内核驱动作用。对劳动教育融入大学生职业能力提升的机制进行研究，能够促进大学生职业能力提升培养体系的丰富和完善，也能为大学生劳动教育和职业能力提升培养工作的开展提供一定参考。结合企业和行业对人才的实际需求，高职院校应更加注重整合校内外劳动教育可利用的资源，尽量真实呈现劳动教育的实际内容，与社会劳动实践接轨是最直接、最具有现实意义的方式。
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