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传统的阅读教学以教师为主导,学生在满堂灌的课堂中被动地接受,思维空间一直被挤压,阅读能力始终在低水平徘徊。以思维层级综合运用提升为核心的阅读教学,不仅对教师的教和学生的学有促进作用,于思维品质和阅读素养的提升更是有重要的价值,探索一条提升思维的阅读教学路径也就顺理成章。
指向思维提升的语文阅读教学
【摘 要】
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传统的阅读教学以教师为主导,学生在满堂灌的课堂中被动地接受,思维空间一直被挤压,阅读能力始终在低水平徘徊。以思维层级综合运用提升为核心的阅读教学,不仅对教师的教和学
【机 构】
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福建省厦门市湖里区教师进修学校
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2021年2期
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